Level A

Weekly exercise L14_1

Answers


Exercices pour apprendre à définir la syllabe accentuée et sa prononciation

Consultez la page de présentation des sons vocaliques en vous efforçant d'écouter puis de prononcer les sons vocaliques de la manière indiquée sur cette autre page.

Je rappelle que la prononciation correcte des mots-repères est absolument nécessaire.

Pour vous améliorer, écoutez-les en cliquant dessus dans le tableau des mots-repères puis répétez-les, si possible à voix haute.

Vous pouvez aussi faire ces 2 exercices d'autoformation :

SonMotRep et MotRep,

puis vérifiez vos acquis avec ces 2 exercices d'autoévaluation :

SonMotRepTest et MotRepTest

L'exercice de la semaine

(je ne saurais trop vous conseiller de suivre la méthode présentée sur cette page.)

Tableau des mots-repères

1 SHIP

2 BIRD

3 SHEEP

4 HEAD

5 HAT

6 EYE

7 CAR

8 DOG

9 HORSE

10 FOOT

11 SHOE

12 CUP

13 CAKE

14 MOUTH

15 NOSE

16 BOY

17 HEAR

18 HAIR

19 POOR

Dans la colonne 2, écrivez le numéro de la règle d'accentuation, suivi du groupement de lettres qui justifie l'emploi de cette règle.

Dans la colonne 3, écrivez le nombre de syllabes.

Dans la colonne 4, écrivez le numéro de la syllabe accentuée.

Dans la colonne 5, écrivez le mot repère ayant le même son vocalique que la syllabe accentuée.

Exemple : si SOLUTION était un des mots proposés, il faudrait écrire :

colonne 2 : 1-io (la règle 1 s'applique parce qu'on trouve "io")

colonne 3 : 3 (il y a 3 syllabes)

colonne 4 : 2 (c'est la 2ème syllabe qui est accentuée)

colonne 5 : "SHOE" (le son vocalique de la syllabe accentuée est le même que celui de "SHOE").

Description du tableau réponse

Colonne 1 :

Les mots. Cliquez dessus pour les entendre. J'ai placé ' devant la syllabe accentuée.

Colonne 2 :

Numéro de la règle d'accentuation, suivi du groupement de lettres qui justifie l'emploi de cette règle.

0 signifie qu'aucune règle n'est applicable.

Colonne 3 :

Nombre de syllabes.

Colonne 4 :

Numéro de la syllabe accentuée.

Colonne 5 :

Le mot-repère correspondant à la prononciation de la voyelle accentuée du mot concerné. Vous pouvez les entendre (et les répéter) en cliquant dessus.

1

2

3

4

5

règle

nbr syll

n°syll accentuée

Mot-repère

physio'logical

1-ic

5

3

DOG

Portu'guese

3-ese

3

3

SHEEP

pro'duction

1-io

3

2

CUP

'public

1-ic

2

1

CUP

po'litically

1-ic

5

2

SHIP

'practical

1-ic

3

1

HAT

pro'fessional

1-io

4

2

HEAD

pyro'maniac

1-ia

4

3

CAKE

popu'lation

1-io

4

3

CAKE

pri'mordial

1-ia

3

2

HORSE

pronunci'ation

1-io

5

4

CAKE

'quality

1-ity

3

1

DOG

A compléter après correction :

J'applique la méthode préconisée concernant les mots pour lesquels j'ai trouvé des erreurs :

physio'logical : environnement de la voyelle ("o") dont on veut identifier la prononciation. Ici

ce n'est pas le cas 1. Consonne + V + Consonne + "e"

ce n'est pas le cas 2. Consonne + V + "r" + Consonne

c'est donc le cas 3. Consonne + V + Consonne

comme, par exemple, "not" dont la voyelle se prononce comme dans "dog".

po'litically : environnement de la voyelle ("i") dont on veut identifier la prononciation. Ici

ce n'est pas le cas 1. Consonne + V + Consonne + "e"

ce n'est pas le cas 2. Consonne + V + "r" + Consonne

c'est donc le cas 3. Consonne + V + Consonne

comme, par exemple, "sit" dont la voyelle se prononce comme dans "ship".

popu'lation : ici la méthode n'est pas nécessaire. Il faut savoir que dans les mots terminés en "-ation", le "a" se prononce comme dans "cake"

Portu'guese : ici la méthode n'est pas nécessaire. Il faut savoir que dans les mots terminés en "-ese", le "e" se prononce comme dans "sheep"

'practical : environnement de la voyelle ("a") dont on veut identifier la prononciation. Ici

ce n'est pas le cas 1. Consonne + V + Consonne + "e"

ce n'est pas le cas 2. Consonne + V + "r" + Consonne

c'est donc le cas 3. Consonne + V + Consonne

comme, par exemple, "cat" dont la voyelle se prononce comme dans "hat".

pri'mordial : environnement de la voyelle ("o") dont on veut identifier la prononciation. Ici

ce n'est pas le cas 1. Consonne + V + Consonne + "e"

c'est le cas 2. Consonne + V + "r" + Consonne

comme, par exemple, "Lord" dont la voyelle se prononce comme dans "horse".

pro'duction : environnement de la voyelle ("u") dont on veut identifier la prononciation. Ici

ce n'est pas le cas 1. Consonne + V + Consonne + "e"

ce n'est pas le cas 2. Consonne + V + "r" + Consonne

c'est donc le cas 3. Consonne + V + Consonne

comme, par exemple, "but" dont la voyelle se prononce comme dans "cup".

pro'fessional : environnement de la voyelle ("e") dont on veut identifier la prononciation. Ici

ce n'est pas le cas 1. Consonne + V + Consonne + "e"

ce n'est pas le cas 2. Consonne + V + "r" + Consonne

c'est donc le cas 3. Consonne + V + Consonne

comme, par exemple, "let" dont la voyelle se prononce comme dans "head".

pronunci'ation : voir popu'lation

'public : environnement de la voyelle ("u") dont on veut identifier la prononciation. Ici

ce n'est pas le cas 1. Consonne + V + Consonne + "e"

ce n'est pas le cas 2. Consonne + V + "r" + Consonne

c'est donc le cas 3. Consonne + V + Consonne

comme, par exemple, "shut" dont la voyelle se prononce comme dans "cup".

pyro'maniac : ici la méthode n'est malheureusement pas utile.

'quality : ici la méthode n'est malheureusement pas utile. Mais on retrouve la même construction que dans "quality" ou "quad" dont la voyelle accentuée se prononce comme dans "horse"