Level A

Weekly exercise L19_2

Answers

Consultez cette fiche puis faites l'exercice.

 

Exercice :

J'ai remplacé, dans la colonne de gauche, ce qui était entre parenthèses par son sens, sa signification générale.

 

Dans la colonne de droite, vous allez écrire toute la question que l'on poserait pour connaître ce qui est entre parenthèses.

 

Pour y parvenir, vous n'avez aucunement besoin de savoir traduire, ni même de connaître plus du sens des phrases que ce que je vous donne entre parenthèses.

 

En revanche vous devez savoir repérer les groupes verbaux et les auxiliaires.

Aidez-vous également de la construction des phrases anglaises pour repérer le sujet.

 

Attention à cette remarque de détail : il faut toujours coller un point d'interrogation au dernier mot d'une question. Voyez cette fiche.

 

A delay of even one second destroys (quelque chose).

What does a delay of even one second destroy?

The animal is always given food (un moment).

When is (when's) the animal always given food?

The animal is always given (quelque chose)  immediately after the signal.

What is (what's) the animal always given immediately after the signal?

La forme, ou marque, du verbe dépend de l'auxiliaire utilisé. Comme l'auxiliaire de la phrase affirmative de départ ne change pas dans la question, la forme du verbe de la question ne change pas non plus, donc "given".

"Given" est le participe passé de "GIVE" et cette marque du participe passé suit TOUJOURS l'auxiliaire "HAVE".

 

They'll be faced with (quelque chose).

What will they be faced with?

ou

With what will they be faced?

People from foreign lands have (verbe et complément).

What have people from foreign lands done?

La question portant sur le verbe, il faut le remplacer par "DO". Comme l'auxiliaire est "HAVE" il doit être suivi du participe passé, donc ""done".

They did business with (des personnes).

Who did they do business with? Dans cette question, "DO" est l'auxiliaire et le verbe. Comme on ne peut écrire une question sans verbe, le verbe est remplacé, lui-aussi par "DO".

 

She could not praise (quelqu'un) highly enough.

Who could not (couldn't) she praise highly enough?

They broke into the market (un moment).

When did they break into the market?

He put (quelque chose) first.

What did he put first?

Il fallait mettre l'auxiliaire au passé ("did") car dans la phrase de départ "He put" ne pouvait être que le passé : le présent aurait été "He puts").

(quelque chose) was agonising.

What was agonising?

"Agonizing" est un adjectif, comme par exemple "interesting", et ne doit pas changer dans la question.

 

(un moment) her life took a particularly cruel turn.

When did her life take a particularly cruel turn?

Americans are continually (verbe et complément).

What are Americans continually doing? (ou) done?

Dans une question qui porte sur le verbe (et complément(s)), le verbe doit être remplacé par "DO" à la forme correcte :

1) forme non-marquée (do)

2) forme en -ing (doing)

3) ou participe passé (done) en fonction de la forme du verbe dans la phrase de départ.

Ici le verbe a deux formes possibles : -ing ou participe passé puisque l'auxiliaire de la phrase de départ est "are" qui est obligatoirement suivi soit de -ING soit du participe passé.

 

It affects (des personnes+'s) style of communication.

Whose style of communication does it affect?

She asked for (un nombre) new computers.

How many new computers did she ask for?

His brother has got (quelque chose).

What has (What's) his brother got?

The school must have been created (un moment).

When must the school have been created?

Scientific psychologists have tried to (verbe et complément).

What have scientific psychologists tried to do?

La question porte sur un verbe et vous devez le remplacer par "DO" à la même forme. "tried to" étant toujours suivi d'un verbe non-marqué, "DO" sera lui-aussi non-marqué, donc "do".

 

Scientific psychologists have tried to define (des choses) precisely.

What have scientific psychologists tried to define precisely?

They distinguished (un chiffre) forms of the same disease.

How many forms of the same disease did they distinguish?

The workers have been on strike (une durée).

How long have the workers been on strike?

Le mot interrogatif portant sur une durée est "How long".