Test intermédiaire N°7

Answers

I) Reformulez en anglais de 3 façons différentes.

Principe à respecter :

considérez que vous devez vous faire comprendre, le mieux possible, d'une personne connaissant l'anglais.

Supposez qu'après une première formulation, cette personne ne vous comprenne pas. Afin de vous donner une deuxième chance de vous faire comprendre, vous reformulez en essayant de varier le plus possible structures et vocabulaire.

Mais elle ne comprend toujours pas. Vous reformulez donc une troisième fois, toujours en variant le plus possible structures et vocabulaire.

Ce faisant, vous allez peut-être devoir abandonner un peu du sens initial, mais cela vaut mieux que de prendre des risques en utilisant des termes ou des structures dont vous n'êtes pas sûr. Car dans ce cas, 9 fois sur 10, ce n'est pas de l'anglais et là, vous ne vous faites plus du tout comprendre.

Idée à reformuler :

"A quelle heure devrons-nous nous présenter à l'agence de voyage ?"

Suggestions de reformulation

    When shall we go to get the tickets?

    I don't know when we must get the documents for our journey?

    What time do we have to be at the travel agency?

Pour travailler ce type d'exercice :

Maîtriser la technique de reformulation + Exemples



II) Accent de mot

Ecrivez les mots du texte ci-dessous qui les PREMIERS correspondent aux schémas accentuels proposés. N'écrivez jamais plus d'un mot par schéma. Il n'y a pas lieu de renseigner tous les schémas. Ne tenez pas compte des noms propres.

Méthode conseillée :

Lisez le texte en commençant au 1er mot. Dès que vous rencontrez un mot respectant un schéma accentuel figurant dans le tableau réponse, écrivez le dans ce tableau réponse. Il faudra ensuite ne plus tenir compte de ce schéma accentuel ni des mots du texte qui en sont une illustration.

Vous poursuivez votre lecture en ne considérant plus que les mots illustrant les autres schémas accentuels. Les schémas accentuels s'éliminent donc progressivement jusqu'à ce que vous terminiez la lecture du texte.

En fin de lecture, vous obtenez ainsi un tableau réponse dans lequel certaines cases comportent un mot, le premier qui illustre le schéma accentuel correspondant.

Certaines cases sont vides puisque tous les schémas accentuels ne sont pas forcément illustrés par un mot du texte. Mais aucune case ne comporte deux mots, puisque seul est écrit le 1er mot illustrant le schéma accentuel concerné.

Text

With President(3) Donald Trump’s emphasis(3) on “America(7) First” economic(8) policies(3), Japan and South Korea are bracing(1) for contentious(4) negotiations(13) over(1) trade and defense(2) sharing(1) costs.

In his inauguration(13) address(2) on Friday(1), President(3) Trump said he would enact(2) protectionist(7) policies(3) to end free trade practices(3) that he said had caused the U.S. economy(7) to decline(2) while enriching(4) foreign(1) industry.(3)

“We must protect(2) our borders(1) from the ravages(3) of other(1) countries(1) making(1) our products(1), stealing(1) our companies(3), and destroying(4) our jobs. Protection(4) will lead to great prosperity(7) and strength,” Trump said in his inaugural(7) address(2).

Explications, si vous voulez une évaluation chiffrée :

Pour obtenir 1 point (ou 1/2 point), les cellules de votre tableau ne doivent comporter qu'un seul mot.

Si vous avez écrit un mot qui est en vert dans le tableau ci-dessous, vous comptez 1 point.

Si vous avez écrit un mot qui est en jaune dans le texte ci-dessus, ne comptez qu'un demi point, si et seulement si vous l'avez placé dans la bonne case du tableau (j'ai mis le numéro de la case entre parenthèses).

Si vous avez écrit d'autres mots, ils ne comptent pas.

Explications : le mot en vert est le premier mot illustrant le schéma accentuel de la cellule. Les mots en jaune illustrent bien le schéma accentuel, mais ils ne sont pas les premiers, contrairement à ce qui est demandé dans l'énoncé.

Il y a 7 mots verts, donc vous pouvez au maximum obtenir 7 points.

( . = syllabe non-accentuee ; O = syllabe accentuée)

1) O . = bracing

2) . O = defense

3) O . . = President

4) . O . = contentious

5) . . O =

6) O . . . =

7) . O . . = America

8) . . O . = economic

9) . . . O =

10) O . . . . =

11) . O . . . =

12) . . O . . =

13) . . . O . = negotiations

Si vous avez des difficultés avec ce type d'exercice :

Règles d'accentuation

Exercices

Apprenez : identifiez la règle appliquée pour trouver la syllabe accentuée

NumRegle

Evaluez vos progrès

NumRegleTest

III) Voyelle accentuée :

Tableau des mots-repères

1 SHIP

2 BIRD

3 SHEEP

4 HEAD

5 HAT

6 EYE

7 CAR

8 DOG

9 HORSE

10 FOOT

11 SHOE

12 CUP

13 CAKE

14 MOUTH

15 NOSE

16 BOY

17 HEAR

18 HAIR

19 POOR

Dans le tableau à compléter ci-dessous, pour chaque mot proposé, écrivez le mot repère correspondant à la prononciation de la voyelle accentuée.

Tableau à compléter

co'ordinate= HORSE

'critical= SHIP

de'fensible= HEAD

dispro'portionate= HORSE

do'mestic= HEAD

eigh'teen= SHEEP

employ'ee= SHEEP

engi'neering= HEAR

es'tablishment= HAT

li'brarian= HAIR

'lubricate= SHOE

Si vous avez des difficultés avec l'identification de la voyelle accentuée :

Exercices

Apprenez à prononcer les mots-repères : associez les sons vocaliques avec les mots-repères correspondant

SonMotRep

Apprenez : associez le mot-repère ayant la même prononciation que la syllabe accentuée

MotRep

Evaluez vos progrès

MotRepTest

IV) Accentuation : mot et phrase

1°) Dans le tableau, (ligne 1) placez une croix au-dessus de chaque mot important pour lire cette phrase

"Consider especially how your message could be perceived by someone in this situation."

2°)(ligne 3) Sous chaque mot, écrivez DA (sous une syllabe forte) ou di (sous une syllabe faible).

X

X

X

X

X

X

I

think

you

will

see

those

happen

very

shortly

di

DA

di

DA

DA

DA-di

DA-di

DA-di

Cliquez ici pour écouter et répéter la phrase

Réécrivez chaque mot important suivi

du nombre de syllabes

du numéro de la syllabe accentuée

du mot repère associé à la voyelle accentuée

Mots repères :

SHIP BIRD SHEEP HEAD HAT EYE CAR DOG HORSE FOOT SHOE CUP CAKE MOUTH NOSE BOY HEAR HAIR POOR

Exemple, si "solution" était un mot important :

solution : 3 - 2 - shoe

think : 1 - 1 - SHIP

see : 1 - 1 - SHEEP

those : 1 - 1 - NOSE

happen : 2 - 1 - HAT

very : 2 - 1 - HEAD

shortly : 2 - 1 - HORSE

J'ai mis en gras la syllabe accentuée

Si vous avez des difficultés avec ce type d'exercice :

Voyez les exercices ci-dessus Voyez également cette méthode d'entraînement à la lecture http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Cours-Personnalises/_Etudes/Accentuation/Sentence_Reading/4stepsMethodReading.php

Si vous rencontrez des phrases que vous avez des difficultés à prononcer, vous pouvez me les envoyer et je vous les renverrai avec des fichiers audios liés à la méthode appliquée à chacune de vos phrases.

V) Traduisez :

Les traductions étaient souvent possibles en utilisant structures et vocabulaire des 160 premières phrases de base de ce document.

Vous pouvez utiliser la technique de reformulation.

Il sait faire pousser des choux, mais son jardin est trop petit.

He can grow cabbages but his garden is too small.

Au fait, ton père est prof. Et ta mère ?

By the way, your father is a teacher. What about your mother?

On voit moins de manteaux courts.

Fewer short coats can be seen.

Son épouse travaille toujours dans une librairie.

His wife is still working in a book-shop.

En fait "toujours" a plus le sens de continuation ( "elle travaille toujours" = "elle continue de travailler" ) et c'est "still" qu'il faut employer.

On pourrait aussi imaginer un autre contexte, mais beaucoup moins probable : "chaque fois qu'elle trouve un emploi, c'est dans une librairie." Ce serait alors une idée de répétition traduite avec "always" mais le groupe verbal serait diffétent : "His wife always works in a book-shop."

Si vous avez des difficultés avec ce type d'exercice :

Traduction français > anglais avec adaptation

· Préparez-vous : exercice d'autoformation

· Evaluez vos progrès : test d'auto-évaluation

BasesTraduction21-40-Web

BasesTraduction21-40Test-Web

BasesTraduction41-60-Web

BasesTraduction41-60Test-Web

BasesTraduction61-80-Web

BasesTraduction61-80Test-Web

BasesTraduction81-100-Web

BasesTraduction81-100Test-Web

BasesTraduction101-120-Web

BasesTraduction101-120Test-Web

BasesTraduction121-140-Web

BasesTraduction121-140Test-Web

BasesTraduction141-160-Web

BasesTraduction141-160Test-Web

VI) Sous chacune de ces phrases affirmatives, écrivez la question portant sur ce qui est entre parenthèses.

(Adapted from the HebWeb: "Hydro-power scheme in Hebden Bridge", Saturday, 19 December 2015.

Posez la question portant sur le/les mots entre parenthèses :

1 - (After being elected) he laid out a plan for the early days of his administration.

=> When did he lay out a plan for the early days of his administration?

2 - Pena Nieto has dismissed (the idea that his government would provide the funding).

=> What has Pena Nieto dismissed?

3 - The statement must have been issued by (the Mexican president's) office.

=> Whose office must the statement have been issued by?

4 - The emoluments clause prohibits foreign powers from (giving payments to the president).

=> What does the emoluments clause prohibit foreign powers from doing?

Si vous avez des difficultés avec ce type d'exercice :

http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/EXERCICES/Bases-anglais/Les-Bases-Transformation-Interrogative.php

VII) Le groupe verbal

a) (6 pts) Relevez, dans les phrases ci-dessous, les groupes verbaux noyaux de proposition et ayant des structures différentes. Ne donnez QU'UN SEUL groupe verbal par structure. Ne tenez jamais compte du temps, ni, le cas échéant, de la négation. N'écrivez que le groupe verbal noyau (ni sujet, ni complément(s).) Tout élément non verbal entraînera la nullité de la réponse.

Il n'y a pas forcément lieu de renseigner toutes les cases.

Phrases

Eric Trump told The New York Times that CREW's lawsuit is "purely harassment for political gain," and characterized the move as "very, very sad."

President Trump said recently he is creating a trust in which his two adult sons, Donald Trump Jr. and Eric, along with one of his Trump Organization executives, will run his global business interests. He will place his wealth in a blind trust in which he would have no idea how his money is invested.

Ethics analysts say that anything short of placing Trumps's extensive assets in a blind trust leaves him open to repeated questions about whether actions he takes as president would benefit his financial interests.

CREW says when President Trump sits down to negotiate trade deals with various countries "the American people will have no way of knowing whether he will also be thinking about the profits of Trump the businessman."

"President Trump has made his slogan 'America First," said Bookbinder."So you would think he would want to strictly follow the Constitution's foreign emoluments clause, since it was written to ensure our government officials are thinking of Americans first, and not foreign governments."

1 = told OU is OU characterized OU said OU say OU leaves OU takes OU says OU sits OU said OU was OU rose OU says OU begin OU is OU dreams OU lulls

2 = is creating OU are thinking

3 = will run OU will place OU would have OU would benefit OU will have OU would think OU would want OU

4 = is invested OU was written

5 = will be thinking

6 = has made

Les six cellules du tableau ne doivent comporter qu'UN SEUL groupe verbal, sans aucun autre élément (ni sujet, ni compléments : rien qu'un verbe et éventuellement un ou plusieurs auxiliaires).

Si vous avez des difficultés avec ce type d'exercice :

- Exercices 1 à 15 de cette page :

Apprenez

b) Ecrivez les groupes verbaux correspondants.

2 + 5 + 6 + DRAW

=> HE WAS BEING DRAWN

1+ 3 + 5 + FALL

=> HE CAN/MAY/MUST/WILL/SHALL BE FALLING

1 + 6 + FEEL

=> HE IS FELT

2 + 3 + 5 + tell

=> HE COULD/MIGHT/WOULD/SHOULD BE TELLING

1 + 4 + 6 + FIGHT

=> HE HAS BEEN FOUGHT.

1+ 4 + 5 + HIDE

=> HE HAS BEEN HIDING

Si vous avez des difficultés avec ce type d'exercice :

1°) A quels éléments les chiffres renvoient : voyez ce document

2°) Apprenez à construire des groupes verbaux : tous les exercices de type WriVerPh... de cette page.