Level VD / Niveau VD

Weekly exercise L23 / Exercice hebdomadaire L23

Answers

Write the number corresponding to the stress pattern of each word in the last column. / Ecrivez le numéro correspondant au schéma accentuel de chaque mot dans la dernière colonne.

Deux syllabes

1 = O .

2 = . O


Trois syllabes

3 = O . .

4 = . O .

5 = . . O

Quatre syllabes

6 = O . . .

7 = . O . .

8 = . . O .

9 = . . . O


Cinq syllabes

10 = O . . . .

11 = . O . . .

12 = . . O . .

13 = . . . O .

14 = . . . . O

15 = None of these/Aucun de ceux-là



Pour vous aider :

1°) - Apprenez à identifier le nombre de syllabes des mots
2°) - Apprenez à identifier la règle appliquée pour trouver la syllabe accentuée
3°) - Apprenez à trouver le numéro de la syllabe accentuée


Dans ce corrigé j'ai ajouté des fichiers audios afin que vous puissiez entendre chaque mot en cliquant dessus.

Pour ceux que cela pourrait aider, j'ai également ajouté la transcription phonétique de chaque mot. Le signe ' placé avant une syllabe indique que celle-ci (et le son vocalique qui s'y trouve) est accentuée et donc distinctement prononcée.

Faites bien attention d'effacer le plus possible tous les autres sons en essayant de rapprocher leur prononciation du son faible ə

Nr / N°





deteriorate

/dɪ-ˈtɪə-riə-reɪt/

7 (règle 2) Appliquez la règle 2

diagnostic

/dai-ə-ˈɡnɒs-tik/

8 (règle 1 ic)

Le mot commence par une triphtongue dans "di-a" que l'on considère comme deux syllabes, comme toutes les triphtongues.

difficulties

/ˈdɪ-fɪ-kəl-tiz/

6 (règle 1 ic)

Pour "difficulties", il ne faut pas tenir compte de "ies" qui n'est que le pluriel de "y". Un mot ne change pas d'accentuation quand il est mis au pluriel. Autrement dit il faut considérer le mot au singulier ("difficulty") dans lequel on trouve "ic" (2ème syllabe). L'accent se trouve donc sur la 1ère syllabe (application de la règle 1).

Les règles s'appliquent sur les mots non marqués. Si un mot est marqué, par exemple par le pluriel pour un nom, le temps pour un verbe, etc., il faut donc enlever cette marque avant d'appliquer une règle.

disproportionate

/dɪs-prəˈpɔː-ʃə-nə-t/

12 (règle 2)

Lorsque 2 règles sont applicables, ne tenez compte que de celle la plus à droite dans le mot :

Appliquez la règle 2

electioneering

/ɪ-lek-ʃə-ˈnɪə-rɪŋ/

13 (règle 3 ee)

Appliquez la règle 3

engineer

/en-dʒɪˈnɪə/

5 (règle 3 ee)

equality

/ɪˈkwɒ-lɪ-ti/

7 (règle 1 ity)

Attention ! Tenez compte du fait que le groupe de lettres "ity" se trouve dans 2 syllabes. C'est donc celle qui précède ces 2 syllabes qui est accentuée (application de la règle 1). Dans "e-qua-li-ty", le groupe "ity" se trouve dans les 3ème et 4ème syllabes et c'est la 2ème qui est donc accentuée.

familiarized

/fə-ˈmɪ-liə-raɪzd/

7 (règle 1 i+voyelle)

Attention de ne pas vous laisser abuser par "-rized-" qui ne constitue, à l'oral, qu'une seule syllabe. La règle 1 s'applique, i+voyelle : "-lia-", et l'accent se trouve sur la syllabe qui précède : "-mi-"

discriminate

/dɪ-s-ˈkrɪ-mɪ-neɪt/

7 (règle 2)

Appliquez la règle 2

domestic

/də-ˈmes-tɪk/

4 (règle 1 ic)

Appliquez la règle 1