Bulletins

"Do you speak English?"

Formation/aide bénévole en anglais

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Bulletin n°112 - 07/12/2017

Nouveaux exercices : des aides à l'apprentissage très performantes.

Bulletin n°111 - 30/11/2017

Compte-rendu-Rencontre du samedi 25 novembre 2017.

Bulletin n°110 - 23/11/2017

Rencontre du samedi 25 novembre 2017.

Bulletin n°109 - 16/11/2017

Nouvel ordre du jour de la rencontre du samedi 25 novembre 2017.

Bulletin n°108 - 09/11/2017

La reformulation : nouvelle leçon

Nouveaux exercices

Bulletin n°107 - 31/10/2017

Prochaine réunion

Bulletin n°106 - 20/10/2017

Vacances de la Toussaint

Réunion de présentation : exercices

Bulletin n°105 - 11/10/2017

Mise en ligne des nouvelles leçons

Bulletin n°104 - 05/10/2017

Prochaine réunion

Indiquer l'URL

Bulletin n°103 - 30/09/2017

Exercices hebdomadaires : comment m'envoyer vos réponses.

Bulletin n°102 - 21/09/2017

Réunion de rentrée

Mise en ligne des prochaines leçons

Bulletin n°101 - 27/08/2017

Nouveaux inscrits

La rentrée 2017/2018

Bulletin n°100 - 29/06/2017

Compte-rendu de la réunion du samedi 24 juin 2017.

Période estivale

Bulletin n°99 - 22/06/2017

Réunion de ce samedi 24 juin 2017.

Site de vérification

Bulletin n°98 - 01/06/2017

Test intermédiaire n°8

Réunion du 24 juin 2017.

Bulletin n°97 - 18/05/2017

Réunion du 24 juin 2017.

Prononciation du son vocalique faible ə

Dans certaines syllabes, le son faible ə est tellement effacé qu'il peut disparaître.

Comme les Francophones ont tendance à trop prononcer les syllabes faibles, désormais, je vous indiquerai toujours ces sons consonnantiques comme étant effacés.

Ainsi dans le corrigé de l'exercice hebdomadaire de la leçon 53_1, "basically" ne comporte que trois syllabes : "BA-SI-CALLY" car le A de -CALLY correspond à ce son, très, voire complètement effacé.

Bulletin n°96 - 12/05/2017

Verbes irréguliers : améliorations

Prochaine réunion prévue sous réserve de disponibilité.

Bulletin n°95 - 06/04/2017

Niveau Vrai Débutant : contenu actualisé de la formation.

L'ordre du jour actualisé de la réunion du samedi 8 avril 2017

Bulletin n°94 - 30/03/2017

L'ordre du jour de la réunion du samedi 8 avril 2017 a été complété : consultez-le

Bulletin n°93 - 23/03/2017

Réunion du samedi 8 avril 2017 : ordre du jour actualisé

Bulletin n°92 - 16/03/2017

Prochaine réunion au cyber espace

Bulletin n°91 - 02/02/2017

Pause-Vacances d'hiver

Bulletin n°90 - 26/01/2017

Niveau A : test n°7

  • Le test intermédiaire d'évaluation n°7 est en ligne depuis quelques jours.
    Ne le faites qu'après avoir terminé l'étude de la leçon 47_2.
  • Bulletin n°89 - 19/01/2017

    Une "mauvaise bonne idée"

    Contenu détaillé de la Réunion de samedi 21 janvier 2017

    Nouvel exercice : niveau VD

    Bulletin n°88 - 12/01/2017

    Contenu de la Réunion de samedi 21 janvier 2017

    Bulletin n°87 - 10/01/2017

    Prochaine réunion au Cyber-Espace

    Modifications verbes irréguliers

    Bulletin n°86 - 02/01/2017

    Nouvelle année

    Prochaine réunion

    Exercices hebdomadaires au format .html

    Mise en ligne de la prochaine leçon

    Bulletin n°85 - 08/12/2016

    Fin d'année

    Pour les nouveaux participants

    Si vous avez un problème...


    Bulletin n°84 - 24/11/2016

    Nombre d'inscrits

    Présentation du 19/11/2016 : compte-rendu

    Barre des 2000 exercices

    La barre des 2000 exercices est maintenant dépassée.
    Tous les didacticiels

    Bulletin n°83 - 17/11/2016

    Invitation à la rencontre du samedi 19 novembre 2016

    De la meilleure utilisation du site

    Vous donner la parole et faciliter nos échanges


    Bulletin n°82 - 10/11/2016

    Formations - Présentation du 19/11/2016 : bilan, nouveautés, projets


    Bulletin n°81 - 27/10/2016

    Niveau Vrai débutant : petit contre-temps


    Bulletin n°80 - 20/10/2016

    Niveau Vrai débutant

    Vacances de Toussaint.

  • Suspension de la mise en ligne des nouvelles leçons pendant les vacances de Toussaint
  • Je reste cependant à votre écoute et vous pouvez m'envoyer vos messages. J'y répondrai aussi vite que possible.


  • Bulletin n°79 - 14/10/2016

    Assessment test / Test de niveau : précisions.


    Bulletin n°74 - 08/09/2016

    Rentrée 2016/2017


    Bulletin n°73 - 01/09/2016

    Rentrée 2016/2017


    Bulletin n°72 - 30/06/2016

    Pause estivale

    Parcours vrai débutant

    Accessibilité de l'aide


    Bulletin n°71 - 23/06/2016

    Année scolaire 2015-2016

    Période estivale


    Bulletin n°70 - 16/06/2016

    Rencontre du 11 juin 2016 : compte-rendu

    Autre moyen de se rencontrer : cours et aide à domicile


    Bulletin n°69 - 09/06/2016

    Rencontre du 11 juin : nouvelle actualisation de l'ordre du jour



    Bulletin n°68 - 02/06/2016

    Rencontre du 11 juin : nouvel ordre du jour


    Bulletin n°67 - 26/05/2016

    Prochaine rencontre


    Bulletin n°66 - 19/05/2016

    Cours particuliers à domicile

    Bulletin n°65 - 28/04/2016

    Rencontre du samedi 23 avril 2016 : compte rendu

  • Vous pouvez accéder au compte-rendu en suivant ce lien.
  • Si vous y avez participé, n'hésitez pas à me signaler ce que j'aurais pu oublier.
  • Bulletin n°64 - 21/04/2016

    Réunion du samedi 23 avril 2016

  • Que vous ayez déjà participé à une de ces réunions ou pas, je serai ravi de vous rencontrer, si vous en avez la possibilité, ce samedi à 10h au cyber Espace, 12 place Lebel à St Pol sur Ternoise.
  • Ordre du jour actualisé (support de présentation)
  • Cours à domicile

  • Si vous le souhaitez, je me rendrai chez vous avec plaisir afin de vous aider de manière très individuelle et toujours bénévolement, bien sûr.
    Il vous suffit pour cela de m'en faire la demande par courriel ou téléphone.


  • Bulletin n°63 - 15/04/2016

    Rencontre d'échange et de formation

  • Je vous rappelle notre prochaine réunion prévue le samedi 23 avril 2016 à 10h au Cyber Espace de St Pol sur Ternoise, place Lebel.
    Si vous ne pouvez pas ou ne souhaitez pas vous déplacer, je vous enverrai le compte-rendu, comme à tous les participants.

  • Afin de permettre à tous d'intervenir sur le contenu de cette réunion, je vous présente, dans sa forme actuelle, le support que j'utiliserai.
    Que vous puissiez vous déplacer ou non, j'ajouterai tout point que vous me signalerez.

  • Bulletin n°62 - 25/03/2016

    Suspension temporaire des mises en ligne

  • La mise en ligne des nouvelles leçons est suspendue temporairement.
    La prochaine leçon sera mise en ligne le 11/04/2016
  • Vous pouvez, bien sûr, continuer à m'envoyer vos messages et exercices.

    Bulletin n°61 - 17/03/2016

    Leçons à la demande

  • Si vous avez une difficulté avec un point particulier de l'anglais, vous pouvez me le signaler et je vous élaborerai
  • Aides personnalisées

  • Pour vous éviter de perdre du temps et vous donner une information sûre, je peux effectuer , pour vous une recherche sur internet afin de vous aider à identifier des sites de valeur correspondant à vos attentes.
    Là encore, il vous suffit de me le demander et j'effectuerai cette recherche avec grand plaisir.
  • Cours à domicile

  • Pour vous aider à adopter une stratégie d'apprentissage personnalisée, je peux venir vous aider, à domicile, dans votre environnement de travail.
  • Ces cours particuliers sont, bien sûr, entièrement bénévoles.
    N'hésitez pas à me contacter.
  • Compréhension orale - Niveau A : bilan intermédiaire

  • L'étude du premier document va bientôt se terminer. Le temps est donc venu d'en dresser le bilan.
    Pour ce faire il est nécessaire de recueillir vos commentaires. Ceux-ci me permettront d'adapter l'étude des prochain documents à vos attentes.
    Ce bilan sera effectué lors des réunions à venir, au Cyber Espace, mais si vous ne pouvez pas vous déplacer, envoyez-moi toutes vos remarques. Je les étudierai avec grand intérêt car elles m'aideront dans mon travail d'élaboration de stratégies éducatives.
  • Rencontre du 23 avril 2016 : proposition de contenu

  • Afin de vous permettre d'intervenir sur le contenu de notre prochaine réunion, je vous présente, dans sa forme actuelle, le support que j'utiliserai.
    Que vous puissiez vous déplacer ou non, j'ajouterai tout point que vous me signalerez.

    Bulletin n°60 - 09/03/2016

    Correction

  • Grâce au message envoyé par Bernard, j'ai pu corriger un mauvais appel de fichier audio dans la partie 10/10 du texte "Education begins at home".
    Pour accéder à la nouvelle version de l'exercice.

  • Bulletin n°59 - 03/03/2016

    Prochaine rencontre : contenu

    Je vous propose de travailler sur les points suivants

    Merci de m'indiquer les autres points que vous souhaitez que j'aborde.

    Bulletin n°58 - 25/02/2016

    Prochaine rencontre

  • Le Cyber Espace étant occupé tous les samedis jusqu'au mois d'avril, la prochaine rencontre aura lieu le samedi 23 avril de 10h à 12h.
    Je vous en préciserai prochainement le contenu proposé.
  • En attendant, vous pouvez toujours me contacter ou me demander de venir vous aider à domicile.
  • J'en profite aussi pour vous transmettre le planning complet des activités du "Cyber Espace".
  • Dysfonctionnements signalés

  • Grâce à Bernard, qui m'a fait part d'un dysfonctionnement concernant le groupe verbal, j'ai pu apporter les corrections nécessaires.
    Si, comme lui, vous repérez quelque chose qui vous semble surprenant, merci de me le signaler.

  • Bulletin n°57 - 11/02/2016

    Travail de révision : mon suivi

  • Certains d'entre vous, profitent des périodes de congès scolaire pour effectuer un travail de révision. J'apporte donc un certain nombre de précisions.
  • Chanson et piano

  • J'ai découvert un "site frère" de 'Chanson et guitare' qui a pour objectif d'aider ceux qui désirent travailler le piano.

  • Comme ce sont deux frères qui gèrent ces sites, il y a toutes les chances qu'ils soient aussi intéressants l'un que l'autre. Je ne résiste donc pas à la tentation de vous en donner l'URL, au cas où vous seriez intéressés : http://www.chanson-et-piano.com/index.php

  • Tout comme je l'ai fait pour 'Chanson et guitare', j'ai ajouté un lien au menu principal, dans la rubrique 'Animations musicales', vers le site "chanson & piano".

  • Si vous avez des questions, vous pouvez vous adresser directement à eux. Ce sont de charmantes personnes, prêtes à aider et offrant beaucoup demanière bénévole.

    Leur enseignement original est très abordable et tourné vers l'apprenant.

    Bulletin n°56 - 04/02/2016

    Vacances d'hiver

  • Pendant les vacances d'hiver zone B (Lille), la mise en ligne des nouvelles leçons est suspendue. Elle reprendra le 22 février 2016.
    Bien sûr, vous pouvez toujours me contacter par courriel ou téléphone et m'envoyer vos exercices et documents à analyser et commenter.
  • Aide à domicile

    Le contact direct, dans votre environnement de travail étant parfois plus efficace, n'hésitez pas à me demander de venir vous aider à domicile.

    Je pourrai vous donner bénévolement un cours particulier sur le ou les points qui vous posent problème.

    Il vous suffit pour cela de me contacter et je me déplacerai avec plaisir.

    Gérez votre travail

  • Je vous rappelle que je suis à votre service et donc toujours prêt à vous aider, là où vous en êtes dans votre étude.
  • A la différence d'une formation "scolaire", vous n'êtes donc jamais en retard et vous pouvez "poser", puis reprendre en fonction de vos souhaits ou obligations.
  • Niveau A : test n°5

  • Le test intermédiaire d'évaluation n°5 est en ligne depuis quelques jours.
    Ne le faites qu'après avoir terminé l'étude de la leçon 32_2.
  • Animations musicales

  • Pour celles et ceux que le chant et la guitare intéressent, j'ai ajouté, en bas du menu principal, un lien vers le site "chanson & guitare" qui me paraît particulièrement intéressant.

    Et un de ces jours, pourquoi ne pas étudier l'anglais avec des chansons ?
  • Bulletin n°55 - 28/01/2016

    Correction d'un bug

  • Merci à Edwige qui m'a signalé une coquille dans l'exercice d'auto-formation sur "could", leçon 32_2 du niveau A

  • Je viens d'effectuer la correction, comme vous pourrez le constater en suivant ce lien.
  • Bulletin n°54 - 15/01/2016

    Rencontre du samedi 9 janvier : compte rendu

  • Vous pouvez accéder au compte-rendu en suivant ce lien.
  • Bulletin n°53 - 07/01/2016

    Nouvelle année

    J'ai déjà eu l'occasion de vous présenter mes vœux pour 2016, mais puisque c'est le premier bulletin de l'année, permettez-moi de vous les présenter à nouveau.

    Je prends beaucoup de plaisir à travailler avec vous et j'espère que nous allons continuer longtemps ces échanges enrichissants pour vous, je l'espère, et pour moi, sans aucun doute.

    Rencontre du samedi 9 janvier 2016 : programme actualisé

    Voici un lien actualisé du programme proposé pour cette rencontre.
    Il serait souhaitable que vous veniez le samedi 9 avec votre portable et/ou tablette.

    Bulletin n°52 - 31/12/2015

    Meilleurs voeux

    Je vous présente, pour cette année 2016, mes voeux les plus sincères de bonheur et de réussite avec une pensée peut-être un peu plus forte pour vos progrès d'anglicistes ;-)

    Rencontre du samedi 9 janvier 2016

    Voici un lien actualisé du programme proposé pour cette rencontre.

    Bulletin n°51 - 25/12/2015

    Joyeux noël !

    J'espère que vous avez passé un bon réveillon de Noël, entourés de ceux qui vous sont chers et que cette journée de Noël comble tous vos voeux, même si, certains disent que... le Père Noël n'existerait pas ! ;-)

    Site sur tous supports

    Il semble que, contrairement à ce que je disais dans le dernier bulletin, le site soit accessible sur d'autres supports que les ordinateurs.
    Si vous l'avez constaté, merci de m'indiquer sur quel support vous avez pu y accéder et utiliser les ressouces de www.jjhochart.net
    Pensez à m'indiquer le type de support (ex : smartphone Samsung ou tablette Logitech ou ...).
    Merci pour votre aide.

    Exercices hebdomadaires

    Pour éviter des confusions possibles (CF Bulletin n°34), je viens de corriger le décalage entre les numéros des premiers exercices hebdomadaires (ceux qui se trouvent en fin de leçon) et le numéro des leçons dont ils dépendent.

    Prochaine rencontre au Cyber Espace

    Bulletin n°50 - 18/12/2015

    Mise à disposition du site sur smartphones, tablettes et autres supports

    Pour le moment, le site n'est accessible qu'à partir d'ordinateurs. Mais je souhaiterais qu'il soit accessible sur tous les supports.
    Malheureusement je n'ai pas les connaissances informatiques suffisantes pour effectuer les modifications nécessaires.
    Je vous demande donc votre aide.
    Si vous connaissez quelqu'un qui pourrait me renseigner sur la manière de modifier le site pour qu'il soit "tous supports", je vous serais infiniment reconnaissant de me l'indiquer.

    Merci par avance pour toute indication que vous pourriez me donner. En cliquant ICI vous aurez les informations pour me contacter.

    Prochaine rencontre au Cyber Espace

    Vacances de Noël

    Pendant les vacances de Noël zone B (Lille), la mise en ligne des nouvelles leçons est suspendue. Elle reprendra le 4 janvier 2016.
    Bien sûr, vous pouvez toujours me contacter par courriel ou téléphone.

    J'en profite pour vous souhaiter de passer de joyeuses fêtes de fin d'année.

    Aide à domicile

    Le contact direct, dans votre environnement de travail étant parfois plus efficace, n'hésitez pas à me demander de venir vous aider à domicile.

    Je pourrai vous donner bénévolement un cours particulier sur le ou les points qui vous posent problème.

    Il vous suffit pour cela de me contacter.

    Mise en ligne hebdomadaire

    Quand je vous signale la mise en ligne d'une nouvelle leçon, cela signifie que je l'ai téléchargée sur le serveur. Elle est donc accessible sur le site Genexi, vous pouvez y accéder ainsi qu'aux documents et exercices qu'elle contient.

    Vous n'avez aucunement besoin de stocker quoi que ce soit sur votre ordinateur, puisque je laisse et laisserai à votre disposition l'ensemble des leçons.

    Formulé autrement, à partir du moment où vous avez une connection Internet, rendez-vous sur le site Genexi (www.jjhochart.net) et vous avez librement accès à toutes les leçons et à l'ensemble du contenu du site.

    Vous pouvez choisir d'enregistrer sur votre ordinateur certains documents ou exercices, mais il n'y a aucune obligation puisqu'ils sont et seront toujours librement accessibles via Internet.

    Si vous voulez quand même enregistrer sur votre ordinateur un ou plusieurs documents (texte, audio, etc.), et que vous n'y parvenez pas, n'hésitez pas à me contacter, je vous aiderai à les télécharger.

    Notez que tous mes documents sont libres de droit, qu'ils peuvent être librement téléchargés, modifiés et réutilisés.

    J'essaie de me conformer ainsi à ce que je crois profondément : "on est riche de ce que l'on donne."

    Bulletin n°49 - 10/12/2015

    Niveau B : les nouveaux tests complets

    Bulletin n°48 - 03/12/2015

    Les nouveaux tests complets

    Bulletin n°47 - 26 novembre 2015

    Voyelle accentuée

    Nouveaux tests d'auto évaluation pour certains exercices

    Bulletin n°46 - 19 novembre 2015

    Niveau A : exercices hebdomadaires

    Bulletin n°45 - 12 novembre 2015

    Compte-rendu Rencontre du 07/11/2015

    Bulletin n°44 - 05 novembre 2015

    Test intermédiaire n°4

    Rencontre du 7 novembre 2015

    Soutien bénévole en anglais

    Bulletin n°43 - 29 octobre 2015

    Vérification adresse courriel

    J'ai effectué les changements, sur tout le site, vers la nouvelle adresse courriel :
    jjhochart@gmail.com
    Mais il est possible que des liens à l'adresse courriel @univ-savoie s'y trouvent encore.
    Si vous le constatez, je vous demande de m'en avertir afin que je corrige cela.
    En outre, des références et liens vers l'ancienne adresse ( @univ-savoie.fr ) peuvent se trouver dans des documents et exercices que vous avez téléchargés. Pendant quelque temps, vérifiez donc, avant de m'envoyer un courriel, que le destinataire est bien jjhochart@gmail.com.

    Modifications du menu

    Nouvelle rubrique "Modalités d'inscription"

    Je viens d'ajouter une nouvelle page présentant les modalités d'inscription à la formation/Aide en anglais.
    Pour y accéder utilisez le menu, rubrique 'Do you speak English?'...> Modalités d'inscription.
    Bien sûr, je vous encourage à communiquer le lien à toute personne désirant améliorer son anglais. Je l'aiderai avec grand plaisir !
    Lien à communiquer : http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Cours_St_Pol/Modalites_D_Inscription.php

    Nouvelle rubrique "Rencontres"

    Je viens d'ajouter une nouvelle page consacrée à nos réunions-rencontres au Cyber Espace.
    Elle présente la réunion suivante, en l'occurrence celle du 7 novembre 2015, et reprend les comptes-rendus disponibles des rencontres passées.
    Pour y accéder utilisez le menu, rubrique 'Do you speak English?'... >Rencontres.

    Rencontre du 7 novembre 2015

    Je vous rappelle la réunion-rencontre qui se tiendra à 10h le samedi 7 novembre au Cyber Espace 12 place Lebel à St Pol/Ternoise -62130-.
    Nous aborderons notamment la progression des difficultés à mettre en place pour la compréhension orale. En voici le contenu.
    N'hésitez pas à m'indiquer les autres points que vous souhaiteriez aborder.

    Tous les bulletins

    Les bulletins, envoyés régulièrement, me permettent d'apporter des précisions pour vous faciliter la tâche ou de préciser un certain nombre de points qui vous posent problème.
    Je conseille vivement aux nouveaux inscrits d'aller consulter ces bulletins.
    Vous pouvez retrouver la totalité de ces bulletins en suivant ce lien ou en cliquant dans le menu du site sur la rubrique
    Formation/Aide bénévole en anglais :
    'Do you speak English?' > Bulletins : conseils-foire aux questions.

    Soutien bénévole en anglais

    A toutes celles et tous ceux qui veulent un soutien en anglais (formation et accompagnement tuteuré), il leur suffit de m'envoyer leurs :
    -NOM
    -Prénom
    -Commune de résidence
    -Code postal
    -Adresse courriel où je leur enverrai mes messages
    -N° de tél où je pourrai les joindre (facultatif)

    Bulletin n°42 - 19 octobre 2015

    !!! Changement d'adresse courriel !!!

    Je vais prochainement changer d'adresse courriel.
    Ce ne sera plus
    (A) jean-jacques.hochart@univ-savoie.fr
    mais
    (B) jjhochart@gmail.com

    Dès à présent, vous pouvez m'écrire à l'adresse (B) jjhochart@gmail.com

    Comme je vais devoir effectuer cette modification sur le site entier et les documents qui y figurent, je vous serai reconnaissant de me signaler lorsque vous rencontrerez une référence à l'adresse (A : ...@univ-savoie) afin que je la remplace par l'adresse (B : ...@gmail) qui, à moyen terme, sera la seule valide.
    Un grand merci pour votre aide sur laquelle je sais pouvoir compter.

    Mise en ligne de la Leçon 27_1

    Comme précédemment annoncé, la mise en ligne de la leçon 27_2 sera effectuée le 2 novembre 2015, après les vacances de Toussaint de la zone B.
    Bien sûr, pendant cette période, je suis toujours disponible pour vous aider, commenter vos réponses aux exercices hebdomadaires et répondre à toutes vos questions.

    Tous les bulletins

    Les bulletins, envoyés régulièrement, me permettent d'apporter des précisions pour vous faciliter la tâche ou de préciser un certain nombre de points qui vous posent problème.
    Je conseille vivement aux nouveaux inscrits d'aller consulter ces bulletins.
    Vous pouvez retrouver la totalité de ces bulletins en suivant ce lien.

    Soutien bénévole en anglais

    A toutes celles et tous ceux qui veulent un soutien en anglais (formation et accompagnement tuteuré), il leur suffit de m'envoyer leurs :

    -NOM
    -Prénom
    -Commune de résidence
    -Code postal
    -Adresse courriel où je leur enverrai mes messages
    -N° de tél où je pourrai les joindre (facultatif)

    Bulletin n°41 - 16 octobre 2015

    Vacances de Toussaint

    Pendant les vacances de toussaint zone B (Lille) la mise en ligne des nouvelles leçons est suspendue. Elle reprendra le 2 novembre.
    Bien sûr, vous pouvez toujours me contacter par courriel ou téléphone.

    Tous les bulletins

    Les bulletins, envoyés régulièrement, me permettent d'apporter des précisions pour vous faciliter la tâche ou de préciser un certain nombre de points qui vous posent problème.
    Je conseille vivement aux nouveaux inscrits d'aller consulter ces bulletins.
    Vous pouvez retrouver la totalité de ces bulletins en suivant ce lien.

    Soutien bénévole en anglais

    A toutes celles et tous ceux qui veulent un soutien en anglais (formation et accompagnement tuteuré), il leur suffit de m'envoyer leurs :
    -NOM
    -Prénom
    -Commune de résidence
    -Code postal
    -Adresse courriel où je leur enverrai mes messages
    -N° de tél où je pourrai les joindre (facultatif)

    Bulletin n°40 - 09 octobre 2015

    Le langage Da di di

    Méthode que je vous conseille d'appliquer afin de mieux accentuer les énoncés.
    En appliquant cette méthode, vous affaiblirez mieux les formes faibles et par voie de conséquence, vous les entendrez mieux.

    Réunion le samedi 7 novembre 2015

    Une prochaine réunion se tiendra à 10h le samedi 7 novembre au Cyber Espace 12 place Lebel à St Pol/Ternoise -62130-.
    Je vous en communiquerai prochainement le contenu détaillé.
    Merci de m'indiquer, dès à présent, si vous pensez y assister ou si vous ne pourrez vous déplacer.

    Nouveaux accès aux fichiers audios

    Il est très important, pour améliorer votre prononciation, que vous puissiez entendre les énoncés souvent puis que vous les répétiez le plus méthodiquement possible.
    Dans cet ordre d'idée, je viens d'ajouter aux exercices de base de type "Associez français et anglais" des liens vers les fichiers audios.
    Ainsi, dans ces exercices, l'énoncé anglais est maintenant suivi de "Listen and repeat".
    Je vous conseille vivement d'écouter ces énoncés en cliquant sur ce lien, puis d'essayer de les répéter en suivant cette méthode.
    jjh Un exemple d'exercice ainsi modifié.

    Tous les bulletins

    Les bulletins, envoyés régulièrement, me permettent d'apporter des précisions pour vous faciliter la tâche ou de préciser un certain nombre de points qui vous posent problème.
    Je conseille vivement aux nouveaux inscrits d'aller consulter ces bulletins.
    Vous pouvez retrouver la totalité de ces bulletins en suivant ce lien.

    Soutien bénévole en anglais

    A toutes celles et tous ceux qui veulent un soutien en anglais (formation et accompagnement tuteuré), il leur suffit de m'envoyer leurs :
    -NOM
    -Prénom
    -Commune de résidence
    -Code postal
    -Adresse courriel où je leur enverrai mes messages
    -N° de tél où je pourrai les joindre (facultatif)

    Bulletin n°39 - 1er octobre 2015

    Calendrier des évènements pour le site

    Pour davantage d'informations.

    Correction fichiers

    Merci à Marie-Claire de m'avoir signalé un dysfonctionnement concernant les fichiers audios de cette page. Ils vous permettent d'entendre les phrases de base. Grâce à son courriel, j'ai pu corriger cela.

    The more the merrier

    (Plus on est de fous et plus on rit.) Vos commentaires me servent à améliorer la qualité de l'enseignement que je vous apporte.
    Plus ils sont nombreux et plus mon enseignement est adapté à vos besoins.

    Dans la même idée, n'hésitez pas à parler de cette formation autour de vous afin que les échanges soient les plus nombreux et variés possibles.

    A toutes celles et tous ceux qui veulent un soutien en anglais, il leur suffit de m'envoyer leurs :
    -NOM*
    -Prénom*
    -Commune de résidence*
    -Code postal*
    -N° de tél où je pourrai les joindre
    -Adresse courriel où je leur enverrai mes messages*
    * renseignement obligatoire

    Tous les bulletins

    Les bulletins, envoyés régulièrement, me permettent d'apporter des précisions pour vous faciliter la tâche ou de préciser un certain nombre de points qui vous posent problème.

    Je conseille vivement aux nouveaux inscrits d'aller consulter ces bulletins.

    Vous pouvez retrouver la totalité de ces bulletins en suivant ce lien.

    Bulletin n°38 - 24 septembre 2015

    Compréhension orale - Niveau A

    Rythme d'étude

    L'étude de ce premier document audio est l'occasion de vous présenter un certain nombre d'exercices entièrement inédits.
    Afin de mettre en place l'étude des prochains documents, j'aimerais recueillir vos avis concernant particulièrement le rythme de travail.
    Si besoin est, j'adapterai ensuite la formation en tenant compte de vos commentaires.
    Pour chaque nouvelle leçon portant sur la compréhension orale, je vous demande donc de m'envoyer un rapide courriel pour me signaler si son contenu est trop important, convenable ou pas assez important.

    Exercice de la leçon 25_1

    Certains m'ont fait part de leur incompréhension de cet exercice. Je n'ai donc pas su bien m'expliquer et voici une nouvelle explication.
    Chaque question qui vous présente des mots ÉCRITS à remettre dans l'ordre de l'enregistrement (document audio lancé automatiquement) est suivie d'une question avec le même document audio lancé automatiquement. Mais il y a aussi un lien vers un deuxième enregistrement dans lequel les mots ont été supprimés.
    Pour entendre ce deuxième enregistrement vous devez cliquer sur le lien "ce deuxième enregistrement".

    Vous entendez donc, en "entrant" dans une question , l'enregistrement complet qui est lancé automatiquement et pour entendre l'enregistrement avec les mots supprimés, vous devez cliquer sur "ce deuxième enregistrement".

    Vous pouvez ensuite cliquer à nouveau sur ce même lien ou/et le comparer avec l'enregistrement complet en cliquant sur la barre de défilement audio qui se trouve au-dessus.

    Voilà, j'ai essayé de mieux expliquer. Si vous avez encore des difficultés, contactez-moi.

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    Bulletin n°37 - 17 septembre 2015

    Compréhension orale niveau A

    Grâce, entre autres, aux commentaires de Dominique et Edwige, j'ai pu adapter les exercices de compréhension orale.
    Pour le deuxième exercice, la nouvelle version est en ligne.
    Les mots à retrouver dans l'enregistrement "tronqué" ou avec des trous, sont les mêmes que ceux proposés par écrit, dans la question qui précède.
    Un de mes objectifs est de vous inciter à faire plus attention à la prononciation, dès la 1ère partie (celle avec la présentation des mots écrits) et également de vous inciter à faire un effort de mémorisation plus intense.

    Voici le lien vers cet exercice : "Commencez par vous former : exercice d'apprentissage" http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/EXERCICES/anglais-oral/Comprehension-orale/CoDBHoSchMW-Web/index.html
    Dans cette phase de développement de nouveaux exercices et activités visant à améliorer la compréhension orale du niveau A, vos commentaires sont très précieux et m'aident à affiner une stratégie d'enseignement la plus efficace possible pour vous.

    Vos commentaires

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    Bulletin n°36 - 10 septembre 2015

    Réunion de rentrée

    Dernier rappel pour la réunion de rentrée, qui nous offrira le plaisir de nous retrouver le samedi 12 septembre 2015 à 10 h au Cyber Espace de St Pol/Ternoise, si vous pouvez vous déplacer bien sûr.

    Contenu
    - Exercices hebdomadaires :
    Description des différents types
    - Compréhension orale - Niveau A:
    Premier bilan
    Présentation des nouveaux exercices
    - L'étude du groupe verbal :
    Intérêt
    Recommandations importantes
    - Réponses à vos questions
    - (Si assez de temps) Accentuation des mots
    Identification de la voyelle accentuée
    Commentaires sur le corrigé de l'exercice 23_1
    Un compte-rendu sera envoyé à tous.

    Vos commentaires

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    Bulletin n°35 - 27 août 2015

    Réunion de rentrée

    Je vous rappelle la réunion de rentrée, qui nous offrira le plaisir de nous retrouver le samedi 12 septembre 2015 à 10 h au Cyber Espace de St Pol/Ternoise, si vous pouvez vous déplacer bien sûr.
    Si vous ne l'avez déjà fait, afin de me faciliter l'organisation de cette rencontre, je vous remercie de m'envoyer un courriel pour me signaler votre intention d'y participer ou m'indiquer que vous ne pourrez vous déplacer.

    Aide Pour vous Entraîner à la reformulation

    J'ai mis en ligne une série de situations qui sont l'occasion de dialogues auxquels vous pourriez participer.
    Ils peuvent être pour vous d'excellentes occasions de vous entraîner à évaluer vos compétences en reformulation.
    Un "scénario" vous est proposé. A vous de voir comment vous vous exprimeriez.
    Vous pouvez, éventuellement, tenir les deux rôles.

    Attention !!! Il ne s'agit pas d'en faire un exercice de traduction, mais bien de reformulation pour des situations que vous pourriez rencontrer à l'occasion d'un de vos déplacement ou si vous avez à vous exprimer en anglais.
    Par curiosité, vous pouvez ensuite consulter les suggestions que je fais. Mais ce ne sont que des suggestions !

    Si vous voulez avoir mes commentaires, vous pouvez, bien sûr, m'envoyer vos reformulations, partielles où complètes.
    Je vous aiderai de manière personnalisée.

    Pour accéder à ces situations.

    Vous exprimer en anglais

    Je viens de compléter la page vous aidant à exploiter les structures.
    Elle est utilisable par les débutants, et exploitable par tous.
    Elle vous présente une méthode d'exploitation des phrases de base. Il y a, à ce jour (27/08/2015), 100 structures.
    Pour y accéder à partir du menu principal : Maîtrisez les difficultés > Exprimez-vous mieux > Comment diriez-vous... ou l'exploitation des structures
    Accès direct.

    Vos commentaires

    Merci de me faire parvenir tous vos commentaires et réactions concernant ce bulletin.

    Bulletin n°34 - 20 août 2015

    Reprise de la mise en ligne des leçons

    La leçon 24_1 sera mise en ligne le lundi 31 août 2015.
    Les mises en ligne reprendront ensuite leur rythme hebdomadaire normal.

    Un des intérêts de cette formation est de vous permettre de la commencer, l'arrêter, la reprendre comme vous le voulez et d'adopter votre propre rythme d'étude qui peut, évidemment, être différent de celui des mises en ligne.
    Soyez aussi assurés de pouvoir compter sur mon aide (réponse individuelle à vos questions, correction personnalisée des exercices que vous m'envoyez, ...), quel que soit l'endroit où vous vous trouvez dans votre progression.

    Toutes les leçons, tous les exercices et documents, une fois mis en ligne, restent librement accessibles sur le site ( Niveau A et Niveau B ) et peuvent même connaître des améliorations en fonction de vos réactions.

    Réunion de rentrée

    Je serais heureux de vous accueillir le samedi 12 septembre 2015 à 10 h au Cyber Espace de St Pol/Ternoise, si vous pouvez vous déplacer.

    Lors de cette première réunion de la nouvelle année scolaire, j'évoquerai notamment les nouveautés des programmes à venir ainsi que les modifications effectuées lors de la période estivale et dont le but est de vous vous aider mieux encore.
    Je compte sur votre présence afin de vous expliquer clairement les nouvelles études que je vous proposerai cette année.

    Afin de me faciliter l'organisation de cette rencontre, je vous remercie de m'envoyer un courriel pour me signaler votre participation ou m'indiquer que vous ne pourrez vous déplacer.

    Amélioration corrigé exercice

    Je viens d'améliorer le corrigé des exercices hebdomadaires 16_1 et 23_1, portant sur la prononciation de la voyelle accentuée des mots
    La lecture et l'acquisition des mots-repères devrait en être facilitées.
    Corrigé de l'exercice hebdomadaire 16_1

    Corrigé de l'exercice hebdomadaire 23_1

    Numérotation des premiers exercices hebdomadaires

    Merci à Romane pour sa remarque qui m'a permis de clarifier un peu le décalage existant pour les premiers exercices avec le numéro des "lessons".
    En effet le premier exercice n'arrive qu'à la "lesson 2".
    Ceci n'a plus lieu d'être à partir de l'exercice associé à la "lesson 6".

    Vos commentaires

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    Bulletin n°33 - 3 août 2015

    Eté 2015

    J'espère que vos vacances se déroulent agréablement et que vous faites le plein d'énergie.

    La formation reprendra son rythme normal début septembre.
    Si vous avez une question, vous pouvez me contacter et je vous répondrai au plus vite.

    Même chose pour les exercices placés à la fin des leçons : vous pouvez me les envoyer et je vous renverrai, au plus vite, correction et corrigé.

    Bulletin n°32 - 6 juillet 2015

    Mise en ligne des prochaines leçons

    Comme je l'explique dans le compte-rendu de la rencontre de samedi dernier (voyez ci-dessous) la leçon 24_1 et les suivantes seront mises en ligne avec un rythme moins soutenu, pendant cette période estivale.

    Rencontre du samedi 4 juillet : compte-rendu

    Accéder au compte-rendu

    Bulletin n°31 - 2 juillet 2015

    Vous exprimer en anglais

    Je viens de compléter la page vous aidant à exploiter les structures.
    Cette page, utilisable par les débutants, est exploitable par tous.
    Elle vous présente une méthode d'exploitation des phrases de base. Il y a désormais (28/06/2015), 80 structures vous permettant d'exploiter les 80 premières phrases de base.

    N'hésitez pas à me questionner sur la meilleure manière d'exploiter cette page. L'effort de synthèse que j'ai fourni peut en avoir altéré la clarté.

    Pour y accéder à partir du menu principal > Maîtrisez les difficultés > Exprimez-vous mieux > Comment diriez-vous... ou l'exploitation des structures

    Accès direct

    Bulletin n°30 - 27 juin 2015

    Amélioration des corrigés

    Je viens de recevoir des exercices en rapport aux premières leçons.
    Je remercie celles et ceux qui me les ont envoyés de la confiance qu'ils me témoignent ainsi concernant la pertinence de ma correction.
    Comme chaque fois, je les ai retournés corrigés, au plus vite, avec des commentaires explicatifs.

    Lorsque j'estime qu'un commentaire peut être utile au plus grand nombre, je mets en ligne une version améliorée du corrigé concerné, incluant ce commentaire. Ainsi, les corrigés s'améliorent au fil du temps, et bénéficient du travail de chacun.

    Cette remarque est valable pour tous les corrigés, non seulement des exercices hebdomadaires, mais aussi des tests.

    Enfin, je reçois avec grand plaisir toutes vos remarques concernant les exercices interactifs en ligne et je les modifie également, si besoin est.

    Nous ne nous contentons pas de parler du travail collaboratif, nous l'exécutons ! Pour le plus grand bien de toutes et tous. Ce "nous" n'est surtout pas un "nous" de majesté mais un témoignage authentique de notre activité commune.

    Jean-Jacques... dont vos messages ravivent l'enthousiasme.

    Bulletin n°29 - 11 juin 2015

    Test intermédiaire N°3

    J'entre dans une période (8 à 10 jours) pendant laquelle mon emploi du temps ne me permettra pas de réagir très rapidement.
    La prochaine leçon sera mise en ligne à l'issue de cette période.

    Pour ceux de la formation A qui auront terminé l'étude de la leçon 22_2, afin de leur offrir la possibilité de faire le point, j'ai mis en ligne, sur la page index, le test intermédiaire n°3.

    Bulletin n°28 - 5 juin 2015

    Période estivale

    Nous approchons de la période estivale et vous serez nombreux à prendre des vacances.
    Afin de ne pénaliser personne, je continuerai à mettre des leçons en ligne.

    Tout ce que je mets en ligne (leçons, exercices, etc.) y reste sans limite de temps.
    Vous pourrez ainsi mettre votre formation quelque temps "entre parenthèses" et y revenir, là-où vous vous êtes arrêté(e), et quand vous le souhaiterez.

    Contrairement à ce que certains continuent de croire, je ne fais aucun contrôle de votre parcours (je n'en ai d'ailleurs aucune possibilité). Vous êtes seul(e) à gérer votre formation en fonction de vos disponibilités et je ne suis là que pour vous aider de mon mieux.

    Une nouvelle fois, je vous rappelle que mon aide, par courriel ou téléphone, vous sera toujours accessible et que je répondrai à toutes vos demandes, même si ce ne sera pas toujours du jour au lendemain : moi-aussi j'ai parfois quelques obligations externes ;-).

    REUNION

    Je vous propose une réunion le samedi 27 juin à 10 heures au Cyber Espace, place Lebel à St-Pol.
    Merci de m'envoyer un courriel pour me dire si vous y participerez ou pas.

    Niveau A

    Test intermédiaire
    Après la leçon 22_2, je vous proposerai le test intermédiaire n°3

    Compréhension orale

    Pour le niveau A, à la leçon 24_1, vous commencerez des activités de compréhension orale, à partir de documents authentiques.

    Le groupe verbal

    Pour le niveau A, à la leçon 24_2, vous commencerez une étude originale du groupe verbal.
    A la fin de cette étude, non seulement vous maîtriserez tout ce qui concerne temps et conjugaison, mais, cerise sur le gâteau, vous "penserez anglais" sans avoir besoin de recourir à un activité de traduction, fastidieuse et dangereuse.

    Bulletin n°27 - 8 mai 2015

    Exercices de reformulation

    J'espère que vous continuez à faire régulièrement vos exercices de reformulation. Ils vous aideront à donner de l'aisance à votre expression, tant orale qu'écrite.

    Mise en ligne des leçons

    Après cette pause "printanière", la mise en ligne de nouvelles leçons reprendra dès le début de la semaine prochaine.

    Je vous rappelle que vous devez suivre votre propre rythme d'étude, adapté à vos obligations et à votre emploi du temps.

    Le rythme de mise en ligne des leçons dépend, quant à lui de mes disponibilités et du calendrier scolaire. Mais j'essaie de faire en sorte qu'il soit le plus régulier possible.

    Enfin vous pouvez, à tout moment, me contacter ou me laisser un message auquel je donne toujours suite, et aussi vite que je le peux.

    Bulletin n°26 - 16 avril 2015

    Compte-rendu rencontre du samedi 11 avril 2015

    Une nouvelle fois, la rencontre du samedi 11 avril a permis des échanges très enrichissants.
    Voici son contenu.

    Bulletin n°25 - 26 mars 2015

    Le retard, ça n'existe pas !

    Voilà un message que j'ai vraiment beaucoup de mal à faire passer : il n'y a aucune norme en terme de rapidité d'étude, aucun rythme à suivre.
    Vous êtes là-où vous choisissez d'être dans le parcours de formation et votre seul souci doit être de vous assurer que vous avez compris et acquis le mieux possible le contenu des leçons que vous avez déjà étudiées.
    Si ce n'est pas le cas ou si un doute apparaît, alors n'hésitez pas à me contacter.
    Prenez tout le temps qui vous est nécessaire ou dont vous disposez pour étudier une leçon et ce n'est que lorsque vous êtes certain d'avoir bien compris ce qui y est présenté que vous pouvez passer à la leçon suivante.

    Moins grande réactivité

    J'aurai, pour raisons personnelles, une moins grande réactivité dans les jours à venir. Que cela n'influe pas sur votre travail ni sur les documents et messages que vous pourrez m'envoyer.
    Soyez assurés que j'étudierai et répondrai à tous, aussi rapidement que je le pourrai.
    Afin de vous causer le moins de gêne possible, je mettrai une nouvelle leçon en ligne dès demain.

    Vous exprimer en anglais

    Je viens de compléter la page vous aidant à exploiter les structures.

    Cette page, utilisable par les débutants, est exploitable par tous.
    Elle vous présente une méthode d'exploitation des phrases de base. Il y a, à ce jour (23/03/2015), 60 structures.
    Pour y accéder à partir du menu principal > Maîtrisez les difficultés > Exprimez-vous mieux > Comment diriez-vous... ou l'exploitation des structures

    Accès direct

    Bulletin n°24 - 19 mars 2015

    Suivez votre rythme

    Je tiens à rappeler qu'un des intérêts de cette formation est la possibilité qui vous est offerte de la suivre à votre rythme, tout en bénéficiant de mon aide, quelle que soit votre vitesse de progression.
    Il serait d'ailleurs contre productif de vouloir, à tout prix, suivre mon rythme de mise en ligne des leçons qui est trop rapide pour beaucoup d'entre vous.
    Je viens de mettre en ligne la leçon 18_1, mais si, par exemple, vous en êtes à l'étude de la leçon 1, 7 ou ..., c'est parfait, pourvu que cela corresponde à votre progression et à vos impératifs d'emploi du temps.
    Il va sans dire, qu'à tout moment, je vous aiderai et commenterai ce que vous m'enverrez.

    Bulletin n°23 - 12 mars 2015

    Indisponibilité exceptionnelle

    Vous savez que je suis à votre service en continu, mais il pourra parfois m'arriver, pour raisons personnelles, d'être indisponible pendant quelques jours.

    Cela ne changera rien pour vous car vous pourrez toujours m'envoyer vos messages et exercices. Comme à mon habitude, j'y répondrai au plus vite.

    Pendant ces brèves périodes, ma réactivité sera peut-être un peu moins grande, mais je vous en avertirai toujours afin que vous n'en soyez pas surpris.

    Merci de votre compréhension.

    Bulletin n°22 - 6 mars 2015

    Les corrigés évoluent

    Chaque fois que je corrige un test, ou un exercice hebdomadaire, je modifie le corrigé en fonction des erreurs que je rencontre dans ce que vous m'avez envoyé.

    Les corrigés traitent donc des erreurs "classiques", mais aussi des erreurs effectivement commises.

    Bref, je les complète au fur et à mesure pour le plus grand profit de tous.

    Voilà encore un bel exemple de travail collaboratif dont il faut remercier toutes celles et ceux qui n'hésitent pas à me soumettre leurs travaux.

    Remarques de correction-Erreurs courantes

    J'ai récemment ajouté un ensemble de fiches qui correspondent à des remarques faites lors de corrections.
    Si vous allez les consulter, elles vous permettront, peut-être, d'éviter des erreurs courantes.

    Bien sûr, comme les corrigés, ces fiches évoluent en quantité et en qualité (leur nombre et leur contenu).
    Vous gagnerez donc à aller les consulter régulièrement : accès à ces notes de correction.

    Elles sont également suivies d'un ensemble de données grammaticales.

    Yes or no & Wh questions

    En réponse à certaines demandes et afin de vous aider à clarifier les choses à propos des questions :

    Structure d'une question : (Mot interrogatif +) Auxiliaire + Sujet + Verbe (+ complément)

    - Ce qui surligné en vert est obligatoire, dans cet ordre.
    - Ce qui est entre parenthèses est facultatif.
    - Une question peut ne pas comporter de verbe. Dans ce cas, l'auxiliaire est "BE" au présent ou au passé.

    - Il existe 2 types de questions : "yes-or-no" et "Wh"
    - A une " yes-or-no question" on ne peut répondre que par "yes" ou "no".
    Elles n'ont pas de mot interrogatif.
    Elles sont équivalentes aux questions françaises qui commencent par "Est-ce que..."
    "Is it blue? -Yes it is." = "Est-ce que c'est bleu ? - Oui"
    "Can you come? - No, I can't" = "Est-ce que tu peux venir ? - Non je ne peux pas."
    Les "yes-or-no questions" sont aussi appelées "questions fermées" car les possibilités de répondre sont limitées à "yes" ou "no".


    - A une "Wh question", on répond en apportant le renseignement correspondant au mot interrogatif.
    Le mot interrogatif commence très souvent, mais pas toujours, par les lettres Wh ("when, where, who..."), d'où le terme "Wh question".
    "Where is your brother? - He's in his bedroom." = "Où est ton frère ? - Il est dans sa chambre."
    "When must she leave her car? - Tomorrow morning at nine." "Quand doit-elle laisser sa voiture ? - Demain, matin à neuf heures."
    Les "Wh questions" sont aussi appelées "questions ouvertes" car les possibilités de réponse sont beaucoup plus nombreuses.

    Donc :
    - Une "yes-or-no question" commence par : auxiliaire + sujet + verbe
    - Une "Wh question" commence par : mot interrogatif + auxiliaire + sujet + verbe

    Je serais ravi que vous me disiez si cette petite mise au point vous a aidé, ou si vous voulez d'autres précisions.

    Bulletin n°21 - 3 mars 2015

    Test intermédiaire N°2

    Vous ne devez faire ce test qu'après avoir terminé l'étude de la "lesson 15_2"

    Vous trouverez un lien vers ce test en vous rendant sur la page index du niveau A

    Améliorer votre prononciation

    Comme il ne m'est pas possible de contrôler la prononciation de chacun d'entre-vous, vous devez compenser cela en effectuant, chaque fois que vous en avez la possibilité, un exercice d'écoute/répétition en tenant compte des indications de prononciation et des liens "Pensez à..." figurant dans ce tableau.

    Bulletin n°20 - 23 février 2015

    Tests d'évaluation intermédiaires

    Ils ne concernent que le niveau A : le niveau B comprenant déjà des tests après l'étude de chaque document.

    Les tests intermédiaires sont situés après chaque groupe de 10 leçons.
    Je n'ai, à ce jour (23 février 2015), élaboré que le test N°1.

    Ils vous servent à évaluer régulièrement vos acquis.

    Pour que vous en tiriez tous les bénéfices et que vous obteniez régulièrement une évaluation fiable de vos acquis, il vous revient de respecter quelques règles.

    § Faites chaque test dans sa totalité et sans interruption.
    Autrement dit, ne commencez un test que si vous disposez au moins d'une heure.

    § Faites ces tests en temps limité.
    Je ne vous donne pas d'indication temporelle précise mais ne faites pas trop durer le temps que vous vous donnez pour répondre.

    § Faites ces tests seuls et sans aide extérieure (ni documents, ni ressources...). Vous devez tester uniquement vos acquis.
    Ce serait pour vous une perte de temps, si vous trichiez avec vous-même.
    Je vous conseille d'ailleurs de vous isoler pour répondre à un test.

    § Ne consultez le corrigé commenté qu'une fois le test terminé

    Vous pouvez aussi faire le test et me l'envoyer, comme pour les exercices hebdomadaires au format .rtf
    Je vous le renverrai avec mes commentaires.

    Vous trouverez un lien vers le premier test en vous rendant sur la page index du niveau A

    Bulletin n°19 - 12 février 2015

    Les bases

    Niveau A
    La première partie de chaque leçon comporte un travail sur les phrases de base.
    Si vous sentez que vous pouvez aller plus vite que le rythme proposé, vous pouvez avancer et étudier les autres phrases que vous trouverez sur cette page.

    Mais surtout, respectez toujours l'ordre d'étude pour chaque série de 20 phrases
    1° Découverte : association oral-écrit
    2° Association français-anglais
    3° Jeu de damier
    4° (Re)copie
    5° Dictée
    6° Question orale > réponse écrite
    7° Traduction français > anglais

    Exercices hebdomadaires

    Ces exercices figurent au bas de chaque leçon.

    Vous pouvez les faire et me les envoyer au format .rtf, mais ils ne sont pas indispensables à la formation, car ils sont soit un rappel, soit une préparation de points abordés dans cette formation.

    La correction, mise en ligne dans la leçon suivante, est parfois l'occasion, pour moi, de préciser un certain nombre de points qui sont comme autant d'aides à votre compréhension.

    En effet, ces précisions apportées me sont inspirées par les erreurs constatées dans les réponses qui me sont envoyées.

    En conclusion, si vous avez l'impression que tel ou tel exercice vous pose beaucoup de problèmes, je vous conseille de m'envoyer vos réponses afin que je puisse en faire une analyse commentée : on progresse beaucoup à partir de ses erreurs.

    Reformulation quotidienne

    J'espère que vous continuez à faire quotidiennement votre exercice de reformulation tel qu'il est défini dans Cette nouvelle présentation (Novembre 2017) : la reformulation.
    illustrée par ces exemples. Elle remplace
    celle-ci. Bien sûr vous, si vous vous posez des questions, vous pouvez m'envoyer vos reformulations pour que je les commente.

    Bulletin n°18 - 5 février 2015

    Vos phrases + audio

    Si vous souhaitez que je vous propose des traductions/reformulations d’énoncés que vous souhaiteriez pouvoir dire en anglais, il vous suffit de me les envoyer en français.

    Je pourrai même enregistrer des fichiers audios qui vous permettront de vous entraîner à les prononcer correctement.

    Gérez votre temps

    Compte tenu de remarques qui m'ont été récemment faites, je tiens à insister sur la possibilité qui vous est offerte de gérer votre temps tout en continuant à bénéficier pleinement de mon aide.

    Des changements de situation, prévisibles ou non, dans votre vie, peuvent vous amener à délaisser la formation pendant une période plus ou moins longue.

    Si cela vous arrive, soyez assurés que lorsque vous reprendrez le collier, je serai disponible comme au premier jour, et si vous avez besoin que je vous aide à revenir sur des anciennes leçons, je le ferai avec plaisir.

    Gérez votre travail

    Je mets en ligne des exercices sur un rythme hebdomadaire, mais vous pouvez m'en envoyer plusieurs à la fois, si et quand vous le voulez.

    Bulletin n°17 - 29 janvier 2015

    Changement de nom

    Vous avez certainement constaté le léger changement intervenu dans le nom des "lessons".
    En effet, afin de ne pas créer de la confusion avec les niveaux A et B, j'appelle désormais les deux parties des "lessons" 1 et 2.

    Parcours pédagogiques personnalisés

    Le ralentissement du rythme de mise en ligne fait peut-être que certains d'entre vous souhaiteraient une formation plus consistante.
    Si c'est votre cas, contactez-moi et nous verrons ensemble comment adapter la formation en fonction de vos souhaits.

    Bulletin n°16 - 22 janvier 2015

    URL

    Merci, chaque fois que vous avez un problème avec un document, une question d'un exercice, une leçon, etc., de ne pas oublier de m'en donner l'URL afin que je puisse vous apporter une réponse appropriée.

    Comment diriez-vous...

    La page "Comment diriez-vous..." utilisable par les débutants et exploitable par tous, vous présente une méthode d'exploitation des phrases de base.
    Colonne 1 : sens général
    Colonne 2 : structure de l'énoncé anglais exprimant ce sens
    Colonne 3 : deux exemples d'exploitation de la structure que vous pouvez aussi entendre.
    Colonne 4 : traduction de ces exemples.

    Vous pouvez essayer de construire d'autres exemples et même les enregistrer et me les faire parvenir pour que j'y apporte mes commentaires.

    Je compléterai cette page au fur et à mesure de la découverte des phrases de base dans les "lessons" (niveau A).
    Il y a, à ce jour (22/01/2015), 40 phrases de base ainsi exploitées.

    Bulletin n°15 - 15 janvier 2015

    Echangez en anglais

    Merci à Marie-Claire pour sa question qui m'a permis d'explorer un peu plus les possibilités d'échange en anglais sur l'Internet :
    - Rappel
    Si vous souhaitez correspondre avec un(e) anglophone, voici une URL intéressante :
    http://www.anglaisfacile.com/correspondants/find_age_country.php

    - Le site ci-dessous regroupe des gens désireux d'apprendre une langue seconde. Vous pouvez pratiquer la langue de votre choix en échangeant avec des gens dont c'est la langue maternelle, et qui en retour désirent apprendre votre langue.
    http://www.mylanguageexchange.com/default_fr.asp

    - POUR ECHANGER EN ANGLAIS SUR INTERNET
    Trouvez des partenaires pour la conversation :
    http://www.anglissime.com/sites/2013/des-sites-pour-echanger-en-anglais.php

    Vous exprimer en anglais

    Je viens d'ajouter une nouvelle page dans la rubrique "Maîtrisez les difficultés" du menu principal.
    Contenu :
    Les occasions de vous exprimer en anglais étant assez rares, j'ai pensé que cela vous aiderait.
    Outre le lien vers la page présentant la technique de reformulation (j'espère que vous continuez à vous entraîner le plus souvent possible) j'ai ajouté deux pages :

    · Comment diriez-vous... ou l'exploitation des structures
    Cette page, utilisable par les débutants, est exploitable par tous.
    Elle vous présente une méthode d'exploitation des phrases de base. Il n'y a, à ce jour (15/01/2015), que 4 structures, mais je travaille à les compléter.


    · Pour progresser dans des situations particulières, série de saynètes.
    J'y ai rassemblé les saynètes présentées pour le niveau avancé, mais les débutants y trouveront des informations utiles.
    Elles vous permettront de vous débrouiller dans des situations particulières de la vie courante.
    N'hésitez pas à me suggérer d'autres situations et je vous proposerai des saynètes plus en rapport à vos attentes.

    Vivre et chanter

    Vous trouverez sur cette nouvelle page un lien vous permettant d'accéder à des chansons anglaises, parmi d'autres.
    J'y propose de venir distraire en chansons.
    Cela a peu de rapport avec notre formation, mais se veut aussi entièrement bénévole et repose son mon amour du partage et de la chanson.
    Tout comme vous faites bonne publicité du site, vous pouvez, si vous le souhaitez, en parler autour de vous.

    Bulletin n°14 - 09 janvier 2015

    Cours présentiels

    Certains m'ont demandé s'il me serait possible d'organiser des cours présentiels plus "classiques", à la manière de ce qui est proposé en collège et lycée.
    Je serais tout à fait d'accord pour cela à la condition qu'un nombre suffisant d'entre vous soient intéressés et que nous nous mettions d'accord sur le contenu de ces cours. Par exemple : l'accentuation ou la forme interrogative ou une difficulté grammaticale ou autre, etc.
    La balle est donc dans votre camp et j'attends vos réactions.

    Création d'un forum d'échange

    Seriez-vous intéressé par la création d'un forum d'échange sur lequel pourraient s'inscrire les participants à la formation "Do you speak English?" ?

    Périodes d'interruption

    Afin de vous permettre de profiter de vos enfants et petits-enfants tout en ménageant des périodes de révision je vais désormais caler la mise en ligne des "lessons" sur le calendrier scolaire.
    Il n'y aura donc plus de nouvelles "lessons" pendant les vacances scolaires de la zone B.

    Bulletin n°13 - 01 janvier 2015

    Meilleurs voeux

    Je vous présente, ainsi qu'à tous ceux qui vous sont chers, mes voeux de bonheur pour cette nouvelle année.
    J'espère vous aider encore un peu mieux et répondre efficacement aux attentes telles qu'elles sont exprimées dans vos messages.

    Bonne et belle année 2015 !

    Rythme de mise en ligne

    Ayant reçu plusieurs messages et indications concernant la grande rapidité de mise en ligne des "lessons", je vais désormais ralentir le rythme afin d'essayer de faire coïncider la mise en ligne et votre rythme de travail effectif.

    Le contenu des "lessons" sera réduit: Niveau A
    Semaine 1 Oral & Bases
    Semaine 2 Partie plus grammaticale
    Niveau B
    Semaine 1 Compréhension orale
    Semaine 2 Partie plus grammaticale

    En revanche, afin de vous offrir la possibilité de vous entraîner régulièrement, je continuerai à vous envoyer les exercices hebdomadaires au début de chaque semaine.

    Nouvelle rubrique pour vous aider

    Enfin, en pensant tout particulièrement aux débutants, et pour faciliter l'entraînement à la compréhension et à l'expression orale, tout en vous aidant à réviser, j'ai ajouté une rubrique "Tiny booster shots" = de minuscules piqûres de rappel.

    Vous découvrirez tout cela dès la prochaine mise en ligne.

    Réunion samedi 10 janvier 2015

    Afin de faire une mise au point de début d'année, je serai heureux de retrouver celles et ceux qui le souhaitent le samedi 10 janvier à 10h au Cyber Espace de St-Pol/Ternoise, 12 place Lebel.
    Je répondrai à vos questions et développerai les points qui vous posent problème.
    Afin de mieux assurer son organisation, merci à ceux qui ne l'ont pas déjà fait de me dire si vous participerez ou pas en m'envoyant un courriel.


    N'hésitez pas à m'envoyer vos commentaires en cliquant ici.

    Bulletin n°12 - 18 décembre 2014

    Pause pour les fêtes

    Je vous souhaite de passer d'agréables fêtes de fin d'année avec ceux que vous aimez.
    Afin de vous permettre de bien en profiter, je ferai une pause dans la mise en ligne des "lessons", jusqu'au début janvier 2015.
    Les besogneux peuvent continuer à m'envoyer questions et exercices auxquels je répondrai sans problème, mais peut-être avec un peu moins de diligence.

    Réunion samedi 10 janvier 2015

    Afin de faire une mise au point de début d'année, je serai heureux de retrouver celles et ceux qui le souhaitent le samedi 10 janvier à 10h au Cyber Espace de St-Pol/Ternoise, 12 place Lebel.
    Je répondrai à vos questions et développerai les points qui vous posent problème.
    Afin de mieux assurer son organisation, merci de me dire si vous participerez ou pas en m'envoyant un courriel.

    130 participants !

    Nous venons d'atteindre le cap des 130 inscrits à "Do you speak English?".
    Merci à toutes et tous de votre confiance, et de la publicité positive que vous faites pour cette formation.
    Vous m'encouragez ainsi à améliorer encore la qualité de l'accompagnement que je vous offre avec grand plaisir.

    Envoi de fiches et documents

    Si vous souhaitez un approfondissement ou une explication sur un point particulier, ou si vous voulez entendre de l'anglais, je peux vous faire parvenir des documents explicatifs ou des fichiers audios.
    Il vous suffit de me le signaler.

    Bulletin n°11 - 4 décembre 2014

    "Yes or no questions" : fichiers audios

    Niveau A
    Pour permettre, surtout aux débutants, de bien vous entraîner à l'oral, je viens d'élaborer un fichier comportant
    1- les phrases de départ et
    2- les "yes or no questions" qui correspondent
    (Voyez l'exercice d'autoformation et le test de la rubrique "III) Apprenez à poser des questions" de la leçon 11. dont voici l'URL http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Cours_St_Pol/Formation-Continue-A/Lessons/StPolA_Lesson_11.php#Questions

    Après avoir fait l'exercice et le test, vous pourrez consulter ce fichier et cliquer sur les "yes or no questions" pour les entendre.

    Je vous conseille de les écouter puis de les répéter plusieurs fois en pensant à mettre une intonation montante à la fin de ces questions.

    En effet, les "Yes or no questions" ont une intonation de fin de phrase qui est montante. A l'inverse les "WH questions", ou questions avec mot interrogatif, ont une intonation de fin descendante.

    Bulletin n°10 - 27 novembre 2014

    Recevoir fichiers, documents audio, etc.

    Si vous ne parvenez pas à récupérer un fichier, un document audio ou autre qui se trouve sur le site www.jjhochart.net, contactez-moi et je vous l'enverrai.

    Les deux types de questions

    Grâce aux messages me présentant les difficultés que certains m'ont dit avoir éprouvées concernant notamment les exercices hebdomadaires du niveau A, j'ai pris conscience de la nécessité d'apporter quelques précisions concernant l'objectif pédagogique et la méthode de la démarche.

    Je remercie celles et ceux qui m'ont contacté et qui ont ainsi permis d'améliorer cette formation pour le bien de tous.

    Je vais essayer, grâce aux "lessons" mises en ligne chaque semaine et aux exercices hebdomadaires, de vous faire acquérir la compétence à poser des questions. Cette compétence est particulièrement importante, surtout si on découvre un pays ou une langue.

    D'un point de vue méthodologique, je vous fais d'abord travailler sur chaque élément important des questions, sans tenir compte des autres éléments. Je vous ferai ensuite travailler sur la construction d'une question dans son ensemble.
    Ainsi les exercices portent uniquement sur
    le renseignement manquant,
    ou le sujet,
    ou le verbe,
    ou l'auxiliaire,
    ou le mot interrogatif.
    Isoler les éléments et les difficultés qui lui sont propres permet d'en simplifier le traitement. Mais, l'inconvénient est que cela ne vous permet pas de distinguer l'objectif général de ce travail dans l'ensemble de la démarche. D'où ces précisions.

    En ce qui concerne le contenu (les questions en anglais), il y a, comme en français, deux types de questions.
    1°) Les "yes or no questions" auxquelles on ne peut répondre que par oui ou par non. La seule modification, par rapport à une phrase affirmative, consiste à inverser auxiliaire et sujet, en se servant éventuellement de l'auxiliaire "DO", si la phrase affirmative ne comporte pas d'auxiliaire.
    Exemple : vous voulez savoir si oui ou non ce train va à Londres :
    "Est-ce que ce train va à Londres ?" = "Is this train going to London?"

    2°) Les WH questions, ou questions avec mot interrogatif. Ces questions servent à demander qu'on vous précise un renseignement. En plus de l'inversion auxiliaire sujet, elles commencent par un mot interrogatif. Ce mot interrogatif dépend du type de renseignement recherché. Par exemple, si on veut avoir des informations sur le lieu, le mot interrogatif sera "where".
    Example : vous voulez savoir où vous pouvez acheter des billets de bus:
    "Où est-ce que je peux acheter des billets de bus ?" = "Where can I buy bus tickets?"

    J'espère que ces quelques précisions vous aideront à mieux comprendre la démarche générale qui vous permettra bientôt de savoir poser des questions.
    J'accueillerai avec plaisir toutes vos demandes et remarques.

    Bulletin n°9 - 21 novembre 2014

    Un mal bien connu

    Comme je l'ai expérimenté au cours des nombreuses années que j'ai consacrées à la recherche et à l'enseignement à distance, la plus grande difficulté et le premier frein à la réussite est le sentiment d'isolement.
    Je vous réaffirme donc ma farouche volonté d'aider toutes celles et ceux qui éprouvent des difficultés. Soyez assuré(e)s que je reçois avec plaisir chaque message, chaque question, chaque demande d'aide et que je m'efforce d'y répondre au mieux afin d'honorer la confiance que vous me témoignez ainsi.
    Toute question mérite d'être posée !

    Mise à jour de la page de liens

    Je viens de mettre à jour et vérifier la page de liens vers plus de 150 sites intéressants pour celles et ceux qui apprennent l'anglais.
    Pour y accéder :
    http://www.jjhochart.net/LIENS/Liste-de-liens-internet-pour-Emma.php

    Débutants : contactez-moi en cas de difficulté

    Comme Alexis, je vous demande de m'aider en me signalant ce qui vous paraît difficile dans les exercices ou leçons.
    Ceci me permettra d'adapter en fonction des besoins réels et rendra service à tous.

    Bulletin n°8 - 14 novembre 2014

    Me signaler des erreurs

    Merci à celles et ceux qui me signalent des erreurs sur le site ou dans des exercices. Etant seul pour gérer le site, produire tous les exercices et faire avancer le cours, cela me rend bien service.
    Même si ce n'est pas une erreur, cela me donne l'occasion de préciser un point mal compris.

    Tableau 19 sons vocaliques

    L'intérêt manifesté par certains m'a encouragé à améliorer le tableau récapitulatif en ajoutant un lien (pensez à...) vers la tendance à corriger pour les Francophones.

    Prononciation des voyelles

    Un moyen que je trouve très efficace, si vous souhaitez travailler la prononciation des voyelles (sons vocaliques):
    Consultez ce tableau
    et répétez les sons entendus sur ce site :
    http://www.shiporsheep.com/

    Il y a aussi, en bas de chaque page, une phrase que vous pouvez lire en appliquant la méthode en 4 étapes, que je vous ai présentée lors de la réunion du Samedi 8 novembre.

    Bulletin n°7 - 6 novembre 2014

    Vous simplifier les choses

    Certains ont eu des difficultés à ouvrir les fichiers .zip que je leur ai renvoyés. J'ai donc décidé d'envoyer, dans un fichier .htm, mes commentaires sur vos réponses aux exercices hebdomadaires.
    En cliquant dessus, ce fichier s'ouvrira dans votre navigateur.
    Inscription possible à tout moment
    Merci à ceux qui parlent de la formation "Do you speak English?" autour d'eux. J'ai encore des progrès à faire en communication car je ne vous ai pas assez fait comprendre à quel point j'aime enseigner et rendre service...
    Je tiens à préciser que l'on peut s'inscrire à tout moment. En effet, je me charge d'aider les nouveaux arrivants à intégrer la formation et ils bénéficieront d'un suivi personnalisé, comme vous en bénéficiez vous-mêmes.
    Je ne réponds pas qu'aux questions se rapportant à la dernière leçon mise en ligne, mais aussi à toutes celles se rapportant aux précédentes.
    Donc si un jour vous avez connaissance de quelqu'un qui voudrait se mettre à l'anglais, ou se perfectionner vous pouvez sans problème lui transmettre mes coordonnées dans l'éventualité d'une inscription à la formation.
    Je vous rappelle enfin que vous n'êtes soumis à aucun engagement et que tout est gratuit. Eh, oui ! Noël en novembre !

    Situations de la vie pratique

    Je compte vous faire travailler bientôt sur des situations que vous risquez de rencontrer dans la vie réelle en France, si vous rencontrez un étranger, ou si vous vous rendez à l'étranger : indiquer une direction, aller au restaurant, prendre un billet de train, etc.
    Merci de m'indiquer les situations que vous souhaiteriez que j'aborde. Je les traiterai en priorité.

    Vous envoyer des documents

    J'ai récemment rencontré l'une d'entre vous qui me disait être intéressée, pour ses enfants, par des documents que j'avais mis en ligne. Sachez qu'au cas où vous ne pourriez pas les imprimer, je peux vous les envoyer, comme je peux vous envoyer tout document texte, audio ou autre. Il suffit de me contacter.
    Je peux même en élaborer d'autres, texte et même audio, et vous les faire parvenir.

    Importance des exercices hebdomadaires

    Ces exercices sont pour moi l'occasion de présenter des difficultés.
    Mes commentaires dans les corrigés me permettent de revenir sur les difficultés constatées dans les réponses que vous m'envoyez.
    N'hésitez donc pas à me faire parvenir vos réponses à ces exercices. Evitez de consulter le corrigé s'il est déjà en ligne afin de vous laisser la possibilité de commettre des erreurs. Je vous rappelle en effet que vous progresserez surtout en corrigeant vos erreurs.
    Enfin je signale aux nouveaux arrivants, de m'envoyer leurs réponses dans un document au format .rtf
    Le logiciel que j'utilise me permettra ainsi de vous renvoyer mes commentaires par courriel.

    Bulletin n°6 - 23 octobre 2014

    M'adapter à vos besoins : à vous de jouer

    Vous avez tous des besoins différents car, selon votre métier, vos loisirs ou autres, vous pouvez vous retrouver dans des situations différentes.

    Je vous propose de vous aider à maîtriser l'anglais propre à ces situations.
    Comme je ne saurais identifier, pour chacun d'entre-vous quelles situations vous risquez de rencontrer, je vous propose de m'envoyer de courtes saynètes ou dialogues en situation que vous aimeriez pouvoir dire en anglais.

    Je me chargerai alors de les traduire pour vous et d'y associer le vocabulaire dont vous pourriez avoir besoin si, un jour, vous vous trouvez confronté à une situation comparable.

    Plus simplement vous pouvez aussi définir une situation dans ses grandes lignes. Charge à moi d'élaborer une saynète, ou de vous proposer différentes expressions, sachant que, dans ce cas, ma réponse sera moins précisément en correspondance avec vos besoins.

    Voici un exemple de saynète :
    Au magasin
    Vendeur : Est-ce que je peux vous aider ?
    Client : Oui, je cherche un pull.
    Vendeur : Vous faites quelle taille ?
    Client : Je suis de taille moyenne.
    Vendeur : Qu'est-ce que vous dîtes de celui-ci ?
    Client : Ah, oui. Il est bien. Je peux l'essayer ?
    Vendeur : Absolument ! Les cabines sont là-bas.
    Client : Merci.
    Vendeur : Alors, il vous va ?
    Client : Non, il est trop grand. Est-ce que vous en avez un plus petit ?
    Vendeur : Je vais voir... Tenez !
    Client : Merci... Il me va bien, je vais le prendre.
    Vendeur : D'accord
    Client : Est-ce que je peux payer par carte ?
    Vendeur : Pas de problème. Nous acceptons des cartes Visa et Master Card
    Client : Très bien !
    Vendeur : Merci et bonne journée !
    Client : Merci, au-revoir.

    Voici un exemple de définition de situation :
    J'accueille un client, je lui demande ce qu'il recherche. Je lui demande sa taille et lui fais essayer un vêtement. Il me règle par carte et s'en va.

    Autre exemple de définition de situation :
    Comment accueillir un client ? Comment lui proposer différentes choses à acheter ? Comment gérer l'essayage ? Comment traiter le problème du règlement , carte, chèque, espèce, monnaie différente ? Comment prendre congé ?

    Exercices hebdomadaires

    Une erreur de lien s'était glissée pour l'exercice hebdomadaire niveau B N°4. C'est maintenant corrigé.
    Si vous constatez un problème avec un lien, merci de me le signaler. En effet, je suis seul pour gérer tout le site et votre aide m'est donc précieuse !

    Je vous rappelle que vous pouvez m'envoyer vos réponses aux exercices hebdomadaires dans un document .rtf
    J'en ferai un commentaire personnalisé que je vous renverrai.
    Pensez à valider
    Dans les exercices en ligne, pensez à valider après avoir donné votre réponse et avant de passer à la page ou question suivante.
    Voici un document explicatif : http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Cours_St_Pol/Conseils_Indications/DansTousLesExercicesPensezAValider.htm

    Apostrophe

    Le signe ' (ou apostrophe) est placé avant la syllabe accentuée dans les pages comme celle-ci :
    http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Documents/reference/Mots-Voyelle-Accentuee-Comme-Bird.php

    Bulletins

    Tous les bulletins depuis le début de la formation

    Bulletin n°5 - 16 octobre 2014

    Les deux types d'exercices

    Il y a deux types d'exercices :
    les exercices hebdomadaires pour lesquels vous pouvez m'envoyer vos réponses dans un fichier .rtf
    J'en ferai une correction que je vous renverrai avec mes commentaires afin de vous permettre de progresser.
    les exercices interactifs en ligne où vous avez, entre autres choses, la possibilité d'avoir une analyse, plus ou moins fine, de ce que vous avez répondu, d'accéder à la solution, etc.
    Pour ce deuxième type d'exercices, ce n'est pas la peine de m'envoyer vos réponses. En revanche, si vous ne comprenez pas bien tout ou partie de ces exercices, ou si vous avez des commentaires à faire ou des question à me poser à leur sujet, vous pouvez m'envoyer ces commentaires ou questions et j'y répondrai avec plaisir.

    Bulletins désormais en ligne

    Les bulletins envoyés depuis le début sont désormais consultables en ligne en suivant ce lien : http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Cours_St_Pol/Conseils_Indications/Bulletins.php

    Qualité ou rapidité

    Si vous avez des difficultés à suivre le rythme hebdomadaire
    Vous ne devez jamais vous sentir à la traîne. Respectez avant tout votre rythme. Travaillez selon vos obligations d'emploi du temps mais surtout pas en essayant de respecter un rythme imposé.

    Je mets, chaque semaine, une nouvelle leçon en ligne avec un nouvel exercice hebdomadaire. Mais l'essentiel pour vous est de bien prendre le temps d'étudier, avec grande attention, tout ce qui y est dit ou écrit.

    Vous devez ensuite effectuer les exercices interactifs et les exercices hebdomadaires en respectant bien mes indications et la méthodologie présentée.

    Si vous êtes les yeux rivés sur le calendrier, c'est contre productif car cela vous amène à négliger la qualité de votre travail.

    Lorsque je mets en ligne, par exemple, la leçon 26, peu importe que vous en soyez encore à la leçon 12, par exemple, pour peu que vous ayez suivi ces 12 leçons avec rigueur dans la lecture des indications données et la réalisation des exercices.

    Vous pourrez, dans ce cas, m'envoyer l'exercice hebdomadaire de la leçon 12 pour recueillir mes commentaires.

    En conclusion : travaillez à votre rythme et demandez mon aide quel que soit la leçon où vous en êtes !

    Trois reformulations


    · Je vous rappelle que, dans l'exercice de reformulation que vous devez pratiquer pendant quelques minutes chaque jour, vous devez élaborer 3 reformulations d'une même idée.
    · Si la première peut être proche d'une traduction, voire y correspondre, les deux autres vous obligent à modifier un maximum de mots et de constructions de phrase.

    Temps en anglais

    Dans certains exercices on parle de "preterit" ou "preterite". C'est un autre mot pour désigner le passé en anglais.

    Page non trouvée

    Je vous serais très reconnaissant de me signaler les liens non-valides (erreur 404, page non trouvée).
    Je suis seul pour gérer tout le site et votre aide m'est précieuse, voire indispensable.

    Faire connaître cette formation

    A tout moment dans l'année on peut s'inscrire à la formation. Je me chargerai d'aider à partir de la première leçon.
    Si vous connaissez quelqu'un qui pourrait être intéressé par cette formation, quel que soit son lieu de résidence, vous pouvez lui donner mon adresse courriel jjhochart@gmail.com ou mes numéros de téléphone afin qu'il me contacte.
    Il me suffira d'avoir son nom et son prénom, un numéro de téléphone et une adresse courriel où il souhaite recevoir mes messages.
    Je me chargerai, pour elle/lui, de l'inscrire à la formation, sans aucune obligation de sa part bien sûr, sachant que les rencontres sont facultatives et que tout est gratuit.

    Compte-rendu de la réunion Du 14 octobre 2014


    · Cette rencontre (mardi 14/10/2014) a été très fructueuse et a permis aux participants de lever nombre de problèmes techniques et d'utilisation des exercices.
    · Elle m'a également permis de mieux faire comprendre les méthodes à suivre et j'ai constaté la qualité de la prononciation acquise par le biais de la méthode proposée.
    Les échanges "en direct" ont été très bénéfiques.
    Je vous encourage donc fortement à participer nombreux à la prochaine réunion que j'annoncerai par courriel.

    Bulletin n°4 - 16 octobre 2014

    Bonjour à toutes et à tous,

    Un des objectifs de ce bulletin, qui vous parviendra une fois par semaine, est de vous transmettre des indications utiles pour essayer de satisfaire vos attentes telles que j'ai pu les identifier en parlant avec vous.

    Il me permet aussi de vous communiquer les réponses aux questions qui m'ont été posées, afin que vous puissiez en faire éventuellement votre profit. Ainsi chacun profite des recherches que j'ai faites pour mieux vous aider.

    Réunion du mardi 14 octobre

    Je vous rappelle la réunion du mardi 14 octobre à 18h30 au cyber Espace. Merci de m'envoyer un courriel pour confirmer votre participation.

    Avancez à votre rythme

    Je mets une nouvelle leçon en ligne chaque semaine mais, si vous ne pouvez suivre ce rythme, ce n'est pas important. L'essentiel est que vous avanciez dans l'ordre des leçons.
    Soyez assurés que quelle que soit la leçon que vous étudiez, je suis à votre écoute pour répondre à vos questions et vous aider à surmonter toutes vos difficultés linguistiques ou techniques.

    Entendre ce qui est écrit

    Les fichiers audio du site www.jjhochart.net sont nombreux mais je n'ai pu tout enregistrer.
    Si vous le souhaitez, vous pouvez cependant entendre ce que je n'ai pu enregistrer. En effet, pour entendre n'importe quel texte, il vous suffit de l'écrire ou de le coller sur la page dont voici l'URL :
    http://text-to-speech.imtranslator.net/speech.asp

    Si vous souhaitez entendre un mot seul, voici l'URL d'une autre page :
    http://fr.forvo.com/languages/en/

    Correspondre avec un anglophone

    Si vous souhaitez correspondre avec un(e) anglophone, voici une URL intéressante :
    http://www.anglaisfacile.com/correspondants/find_age_country.php

    Etant débutant complet, puis-je élaborer des reformulations?

    Au tout début, non, bien sûr, puisque vous n'avez ni vocabulaire, ni structures. Cependant, très rapidement dans la formation, je vous permets d'en acquérir, ainsi que des structures de phrase. Pensez donc à vous inspirer des phrases de base pour commencer progressivement à faire des reformulations.

    Réunions désormais mensuelles

    Pardonnez ce manque de modestie, mais l'efficacité du tutorat par téléphone et courriel ainsi que mes visites d'aide à domicile rendent moins utiles les réunions du samedi matin au Cyber Espace.
    En conséquence elles vont désormais adopter un rythme mensuel.

    En attendant, continuez à me contacter, en cas de difficulté, par téléphone ou courriel. Et si vous préférez, je peux venir vous aider à domicile.

    Exercices : pensez à valider

    Un écran avec l'image d'un exercice.

    - Lorsque vous faite un exercice, après avoir donné votre réponse, pensez à la valider en cliquant sur "Valider" (1), en haut de l'écran avant de cliquer sur la flèche (2) pour passer à la question suivante.

    - Si vous ne parvenez vraiment pas à trouver la solution, vous pouvez l'obtenir en cliquant sur "Solution" (3).

    - Si vous souhaitez revenir sur votre réponse, cliquez sur "Reprendre" (4).

    - Enfin, si vous souhaitez voir vos résultats à toutes les questions de l'exercice, cliquez sur "Résultats" (5).


    Soulignement ondulé rouge

    Dans certains exercices, il arrive que votre texte soit souligné avec un trait ondulé rouge, à la mode des problèmes d'orthographe dans un traitement de texte. N'en tenez pas compte, c'est un bug du programme que j'utilise pour créer les exercices.

    Points de grammaire que vous souhaitez étudier

    Si certains d'entre vous désirent que je leur présente un point de grammaire particulier, il leur suffit de m'en informer.

    Faut-il m'envoyer vos résultats aux exercices ?

    Pour vos premiers exercices de reformulation vous aurez peut-être des doutes très importants. Vous pouvez alors me les envoyer dans un document au format .rtf que vous joindrez à un courriel.
    · Pour les autres exercices interactifs, ceux qui analysent vos réponses et vous corrigent, ce n'est pas nécessaire puisque ces exercices vous permettent de savoir si votre réponse est correcte. Ils vous donnent parfois accès à la solution (exercices d'auto-formation) et parfois vos réponses sont commentées.
    Cependant, si vous avez une difficulté avec un exercice ou ne comprenez pas le pourquoi de la solution proposée, envoyez-moi un courriel avec l'URL de la page où vous rencontrez ce problème, ainsi que votre question ou votre explication de la difficulté que vous rencontrez. Si vous préférez, téléphonez-moi ou venez m'en parler lors d'une réunion.

    Amélioration de votre expression orale : répétez ce que vous entendez.

    Ne pouvant être constamment avec chacun d'entre-vous, je vous conseille, chaque fois que vous avez accès à un fichier audio, d'essayer de répéter au mieux ce que vous entendez.
    En outre, il y a, dans cette formation, un travail prévu sur la prononciation. Si cela ne vous paraît pas suffisant, venez m'en parler aux réunions ou téléphonez-moi.

    Faciliter la mémorisation Les techniques pour faciliter la mémorisation sont nombreuses et varient selon la personne.
    Si cela peut vous aider, pensez à écrire ce que vous voyez à l'écran.

    Imprimer le texte des exercices

    Comme vous ne pouvez imprimer le texte des questions ni celui des solutions, si vous souhaitez les obtenir, contactez-moi en me précisant de quel exercice il s'agit et je ferai de mon mieux pour vous les faire parvenir au plus vite. Vous pourrez ensuite imprimer le document que je vous enverrai.

    Bulletin n°3 - 16 octobre 2014

    Bonjour à toutes et à tous, Voici quelques indications et conseils qui pourront vous être utiles.

    Reformulation

    variez vocabulaire et structures, 3 reformulations
    J'espère que vous faites bien vos exercices de reformulation régulièrement.

    Dans vos reformulations, essayez de varier le plus possible vocabulaire et constructions. Essayez de ne pas réutiliser les mêmes mots dans vos diverses reformulations.

    Je pense que 3 reformulations pour une phrase est une bonne moyenne.

    Faire connaître cette formation

    Si vous connaissez quelqu'un de votre famille ou de vos relations qui pourrait être intéressé par cette formation, quel que soit son lieu de résidence en France ou même à l'étranger, vous pouvez lui donner mon adresse courriel jjhochart@gmail.com ou mes numéros de téléphone afin qu'il me contacte.
    Il me suffira d'avoir son nom et son prénom, un numéro de téléphone et une adresse courriel où il souhaite recevoir mes messages.
    Je me chargerai, pour lui, de l'inscrire à la formation, sans aucune obligation de sa part bien sûr, sachant que les rencontres sont facultatives et que tout est gratuit.

    Aide personnalisée

    Si vous habitez St-Pol, ou la banlieue proche (Gauchin, St Michel, Ramecourt, Croix, etc...), je peux aussi passer chez vous pour vous aider, si vous avez une difficulté d'ordre technique ou linguistique que vous ne parvenez pas à surmonter. Je l'ai déjà fait, avec succès, pour plusieurs d'entre vous.
    Il y a aussi la possibilité de me rencontrer le samedi matin, à 10h30 au Cyber Espace.

    Fichiers audio

    · Pour les exercices, si vous ne parvenez pas à entendre un fichier audio, c'est probablement que Quicktime (ou Quicktime Alternative pour les dernières versions de Firefox) n'est pas installé sur votre ordinateur.
    Voici un lien pour télécharger Quicktime : http://www.apple.com/fr/quicktime/download/
    Ou Quicktime Alternative : http://www.clubic.com/telecharger-fiche12650-quicktime-alternative.html
    Vous devrez ensuite l'installer, et si votre problème persiste, contactez-moi.
    · Après installation de Quicktime, si un rectangle noir apparaît à la place du curseur pour le son, cliquez ou double-cliquez sur ce rectangle et répondez aux questions posées

    Vos courriels

    Afin que j'adapte mes commentaires à votre niveau, dans les messages que vous m'envoyez, pensez à m'indiquer si vous êtes 1) débutant complet, 2) faux-débutant, ou 3) de niveau avancé.

    Vos questions

    Si vous avez une difficulté ou si vous vous posez une question, sachez que vous n'êtes pas le seul à avoir cette difficulté ou à vous poser cette question. Donc si je vous aide à surmonter cette difficulté ou si je réponds à votre question, c'est à l'ensemble des participants que je rends service.

    Par voie de conséquence, si vous me faites part d'une difficulté ou me posez une question, vous rendez service aux autres.

    Corrections informatiques

    Le logiciel qui me permet de corriger "informatiquement" les documents au format .rtf que certains m'envoient, vous attribue une note. Mais son système de notation est extrêmement sévère. Et il ne faut en tenir compte que de manière comparative.
    Par exemple, si pour 4 phrases vous avez obtenu -9 et qu'ensuite pour 4 autres phrases vous obtenez -5, vous avez nettement progressé !

    Et comme toujours, je suis et resterai à votre écoute.

    Bulletin n°2 - 16 octobre 2014

    Qu'est-ce qu'une URL ? Où trouver une URL ?

    Le sigle URL (de l'anglais Uniform Resource Locator, littéralement « localisateur uniforme de ressource ») désigne l'adresse Internet d'une page.
    Avec l'URL d'une page, si vous voulez vous rendre sur cette page, il vous suffit d'écrire cette URL ou de la copier dans la barre d'adresse de votre navigateur (Firefox, par exemple) et de valider.

    URL

    Voir un exemple.

    Chaque page à une URL différente.

    Vous changez de page... et l'URL change

    Quand et pourquoi m'envoyer une URL ?

    Lorsque vous avez un problème à propos de quelque chose qui se trouve sur Internet (document, exercice, page d'explication, etc.) copiez-collez l'URL, dans le courriel que vous m'adressez.
    Je pourrai ainsi très facilement me rendre sur la page où se trouve votre problème.
    Exemple :
    Pour l'exercice de la leçon 1 du niveau B, vous m'enverrez donc cette URL :
    http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/EXERCICES/anglais-oral/Comprehension-orale/CoCanadaBeatsUSAWU-Web/index.html



    Dans le courriel que je recevrai, il me suffira de cliquer sur l'URL :
    http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/EXERCICES/anglais-oral/Comprehension-orale/CoCanadaBeatsUSAWU-Web/index.html et je me retrouverai sur la même page.

    Un débutant complet peut-il élaborer des reformulations?

    Non, bien sûr, puisqu'il n'a ni vocabulaire, ni structures. Cependant je vais très rapidement dans la formation lui permettre d'en acquérir, ainsi que des structures de phrase.
    Il pourra donc ainsi commencer progressivement à faire des reformulations. Celles-ci seront, au début, assez éloignées du sens de départ, mais au fur et à mesure cela s'améliorera.

    Devez-vous m'envoyer vos reformulations ?

    L'objectif de la technique de reformulation est de vous permettre de vous auto-évaluer pour être sûr que votre reformulation soit correcte. Evidemment, vous ne serez pas toujours certain à 100%.
    Pour vos premiers exercices de reformulation vous aurez peut-être des doutes très importants. Vous pouvez alors me les envoyer dans un document au format .rtf Il est important d'enregistrer votre document au format .rtf avant de me l'envoyer, car je pourrai ainsi effectuer une "correction informatique" grâce à un logiciel dédié à cela et vous le retourner avec mes commentaires.

    Comment m'envoyer vos reformulations ?

    Dans un document élaboré avec votre traitement de texte (Libre Office ou Word par exemple), écrivez la phrase française de départ, puis vos 3 reformulations en anglais.

    Exemple :

    Je suis tout à fait d'accord avec vous.
    I quite agree with you

    I have exactly the same opinion

    You are right

    Enregistrez le fichier

    Pour cela allez dans "Fichier" puis cliquez sur "enregistrer sous". Choisissez dans quel dossier de votre ordinateur vous souhaitez l'enregistrer, donnez lui un nom (votre nom suivi de votre prénom, par exemple) et juste en dessous, barre Type (de fichier) cliquez sur la petite flèche à droite de façon à dérouler un menu dans le quel vous sélectionnez ...(.rtf). Enfin cliquez sur "Enregistrer".
    Une fois votre document enregistré au format .rtf, envoyez-moi un courriel auquel vous attacherez le document .rtf

    Pourquoi ne puis-je pas entendre les fichiers audio ?

    Dans les exercices, si vous avez des fichiers audio à entendre, il faut que Quicktime soit installé sur votre ordi. Si ce n'est pas le cas, voici l'URL d'une page où vous pourrez télécharger ce logiciel d'installation :
    http://www.apple.com/fr/quicktime/download/

    Une fois ce logiciel d'installation téléchargé, il vous reste à double cliquer dessus pour installer Quicktime sur votre ordi.

    Bulletin n°1 - 16 octobre 2014

    La technique de reformulation

    Bonjour à toutes et à tous,
    Suite aux questions que j'ai reçues, je viens de mettre en ligne un nouveau document explicatif sur la technique de reformulation.
    Voici le lien à suivre : http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Documents/reference/Exercices%20quotidiens%20de%20reformulation.pdf

    URL

    - Merci de toujours m'indiquer l'URL des pages, documents, exercices, etc. qui vous posent problème.
    Une URL est une adresse Internet; Elle se trouve en haut de la page où vous vous trouvez et, pour le site Genexi, comporte au moins www.jjhochart.net/...

    Réunion

    - Si vous souhaitez me rencontrer, rendez-vous samedi 27 octobre 2014 à 10h30 au Cyber Espace. Vous pouvez éventuellement apporter votre ordinateur.
    Ces regroupements du samedi ne sont nullement obligatoires. Ils sont seulement l'occasion pour vous de me contacter "en direct" afin de me soumettre vos difficultés.
    Vous pourrez ainsi me rencontrer tous les samedis au Cyber Espace pendant 4 semaines. Ce sera ensuite un samedi par mois et je vous préviendrai par courriel.

    Effectif

    - Enfin je suis heureux de vous signaler que de 70 inscriptions en juillet, nous sommes maintenant 120 ! The more the merrier / plus on est de fous plus on rit.