"Do you speak English?"
Réunion d'échange
et de présentation
Compte-rendu
Samedi 7 novembre 2015
Cyber Espace
11 place Lebel St-Pol-sur-Ternoise _62130_
Voyez mes commentaires plus bas dans ce document
Je viens d'effectuer d'importantes modifications concernant la page présentant tous les didacticiels.
Si vous constatez une coquille, merci de me la signaler.
J'ai également ajouté un lien, dans le menu principal, vers le site de Hebdenbridge, la ville jumelée avec St-Pol-Sur-Ternoise.
Pour y accéder :
Menu>Le site de Hebdenbridge>The HebWeb
ou lien direct
http://www.hebdenbridge.co.uk/
Pensez
à mettre à jour vos
carnets
d'adresses :
Mon
adresse courriel = jj.hochart@gmail.com
...@univ-savoie ne sera bientôt plus valide.
Si ...@univ-savoie trouvé, merci de m'envoyer un courriel.
-
Comment
faciliter l'écoute des formes faibles en travaillant l'accent
de phrase
Voir méthode
de lecture (particulièrement 4°)
L'illustrer
avec des exemples :
page
"aide à la lecture de phrases"
Pour
retrouver cette page :
Menu>Maîtrisez les
difficultés>Améliorez l'oral>Lesson 2 : l'accent
de phrase, présentation sonorisée et méthode
d'entraînement.>(sous la rubrique "Pour vous entraîner
:") Aide
à la lecture de phrases
Présentation
des exercices récents et à venir.
Objectif :
valider/modifier la progression pour l'étude des documents
audios futurs.
Tous
les didacticiels (nouvelle présentation).
Pour
retrouver cette page :
Menu>Exercices>Tous les didacticiels
|
Identifiez les formes de BE, HAVE, DO et les auxiliaires MODAUX |
Groupes de mots à mettre dans l'ordre d'apparition.
Le type d'exercice CoDBxxxOG1 a été avancé. Il sera désormais placé avant CoDBxxxFF1
Cependant, dans les leçons,cette modification ne pourra être appliquée qu'à partir de l'étude du prochain document audio puisque le début de l'étude du document actuel, "Education Begins at Home in Many US Households" a déjà été mis en ligne.
Document divisé en 2 parties
|
Replacez des groupes de mots dans l'ordre |
Groupes avec mot outil (3 mots, 2 mots puis le mot outil seul) à mettre dans l'ordre d'apparition.
Document divisé en 3 parties
|
Identifiez les mots-outils & formes faibles |
Mots isolés tirés du document à mettre dans l'ordre d'apparition.
1° mots écrits
2° mots effacés du document audio
|
Placer des mots dans l'ordre PUIS les écrire ( mots supprimés de l'enregistrement audio ) |
Les mots de 1 ou 2 lettres sont écrits.
Les mots de 3 lettres et plus : écrire les 2 dernières lettres.
Document divisé en 10 parties
|
Ecrivez la fin des mots |
|
Minimal pairs: warming up exercise. |
Vous
allez devoir compléter le script de l'enregistrement
- 1
mot manquant sur 4 puis 1 sur 2
|
Fill in the blanks: gradual discovery. |
Mise en ordre de tout le script (groupes de mots)
|
Remise en ordre : groupes de mots ou mots isolés |
Mise en ordre de tout le script (mot par mot)
|
Remise en ordre des mots (part 1) |
|
Retrouvez la traduction telle qu'elle figure dans le document audio |
Présentation
de
la série que je viens de terminer
(1022 phrases pour travailler vocabulaire et structures de
base.)
Merci de me signaler les coquilles et dysfonctionnements que vous constateriez. (valable pour tout le site Genexi : votre aide m'est précieuse !)
Merci de me communiquer ces informations qui me sont fort utiles pour me permettre de vous proposer des formations et un site adaptés à vos besoins.
En particulier, pour les exercices récents visant à la maîtrise des formes faibles.
C'est grâce à ces questions et commentaires que j'ai élaboré mon enseignement qui se veut une réponse à des demandes et non l'affirmation d'un savoir.
(1)"POUR UNE PRATIQUE CONSCIENTE DE L’ORAL AU SERVICE DU DEVELOPPEMENT DE LA COMPETENCE DE COMPREHENSION EN ELVE", Jacques BEAUCAMP, IUFM Nord Pas-de-Calais, SPIRALE-Revue de Recherches en Éducation-2006 N°38