Formation "Do you speak English?"

Réunion d'échange

et de présentation



Samedi 8 avril 2017

10h-12h



11 place Lebel St-Pol-sur-Ternoise _62130_





Remarques diverses



N’hésitez pas à m'interrompre

Mon rôle :

Merci pour vos messages me signalant

- ce que vous ne comprenez pas. (Si vous ne comprenez pas, c'est aussi parce que je n'ai pas su me faire comprendre.
Je réfléchis actuellement à la possibilité de vous proposer des difficultés du niveau supérieur.
Dites-moi quand vous aurez des difficultés.)



- Vos messages me signalant ce qui vous semble bizarre ou erroné

- Vos messages me signalant ce avec quoi vous n'êtes pas d'accord



Votre travail de veille est précieux : je me consacre prioritairement aux aspects pédagogiques et vous m'aidez à assurer le travail de web-master qui est moins dans mes compétences.



Je ne peux tout enregistrer=>Site Text to speech vous permet de sélectionner ce que vous avez besoin d'entendre.

+traduction avec choix Lgue départ et arrivée + Text to speech + dictionnaire

+Si doute subsiste => Contactez-moi

Cours pour les vrais débutants

Vocabulaire

Pas de présentation systématique : si pblm consultez http://www.wordreference.com/. N'oubliez pas de choisir le sens de traduction French-English, par exemple.



Multipliez les écoutes disponibles dans les leçons et essayez de répéter au mieux.



Problèmes de vocabulaire :

N'hésitez pas à utiliser WordReference ou site Text to speech ou...



Dans les exercices, particulièrement ceux d'expression (exo hebdo niveau VD L12), essayez toujours de trouver une solution en utilisant

le vocabulaire et les structures de base

et

ce document qui vous aide à les exploiter.





Signalez-moi TOUT ce qui vous pose problème dans ces phrases de base=>J'intégrerai aux leçons, mes explications en réponse à vos questions.

Voir ensemble une leçon au choix, un point particulier... à me signaler avant la réunion, si possible, sinon la dernière leçon de chaque niveau.

VD=14

A=51_1

B=51_1

Échanges sur le contenu des premières leçons, le rythme, les ajustements souhaités :j'attends vos suggestions.



Présentation demandée : les question-tags

Fiche (à commenter):



Exercices faits en commun

Pour les exercices qui ne sont pas en ligne (comme celui ci-dessous) un corrigé sera accessible à partir du compte-rendu.

Deux syllabes

1 = O .

2 = . O


Trois syllabes

3 = O . .

4 = . O .

5 = . . O

Quatre syllabes

6 = O . . .

7 = . O . .

8 = . . O .

9 = . . . O


Cinq syllabes

10 = O . . . .

11 = . O . . .

12 = . . O . .

13 = . . . O .

14 = . . . . O

15 = None of these/Aucun de ceux-là



1° Ecrivez les mots polysyllabiques dans l'ordre du texte.

2° Ajoutez le numéro correspondant au schéma accentuel.


The Trump administration has appealed a decision by a federal judge that blocked the government’s revised travel ban on people from six Muslim-majority countries.



Le groupe nominal

Residents walk past a Lotte Mart where additional security measures are visible. Retail giant Lotte Group, South Korea's No. 5 business group, took the brunt of the backlash after agreeing to let one of its golf courses in southeastern South Korea be a site for deploying the Terminal High-Altitude Area Defense system, or THAAD.

Relevez les groupes nominaux et donnez leur construction (P= prépositionnelle, G= génitive (cas possessif), A= attributive) et le mot noyau.

Présentation : les structures du groupe nominal



Aide à la prononciation des sons vocaliques et des mots-repères

Commenter le Tableau récapitulatif 1 en commençant par la fin :

Tableau des Mots-Repères avec signes phonétiques


A) Exercice IdVoAc??? (choisir un des exercices de 60 mots IdVocAc60 - 120 - 180- 204 - 300) :

1°) Vous entendez un mot

2°) Vous devez associer ce mot avec un des 19 mots-repères affichés.

Vous pouvez entendre chacun des mots repères en cliquant dessus.


- Page 1 de l'exercice rappeler la prononciation du son vocalique de chacun des mots-repères tel que présenté dans le tableau Tableau des Mots-Repères avec signes phonetiques


Méthode d'utilisation conseillée :

après avoir entendu le mot, vous pouvez répondre directement en cochant le bouton en face d'un mot repère. N'oubliez pas de cliquer ensuite sur "Valider" en haut de l'écran.


Si vous hésitez,

1°)- cliquez sur un mot repère afin de comparer sa prononciation avec celle du mot entendu.

2°)- cliquez sur la flèche de votre navigateur (en haut à gauche) pour revenir à la page précédente : vous ré-entendrez alors le même mot qui est l'objet de la question.

3°)- Procédez de la même manière avec les autres mots-repères jusqu'à ce que vous pensiez avoir trouvé la bonne association mot-repère/mot entendu

4°)- répondez en cochant le bouton en face d'un mot repère que vous avez choisi. Et n'oubliez pas de cliquer sur "Valider" en haut de l'écran.

Si votre réponse est exacte passez à la question suivante (petite flèche en haut à droite -> ), sinon recommencez au 1°)


B) IdVocAcEc??? (choisir un des exercices autoformation) (voyez ci-dessous). Difficulté supplémentaire par rapport à l'exercice précédent car vous n'entendez plus le mot, il est simplement écrit.

1°) Mot écrit

2°) Associez l'un des 19 mots-repères (possibilité de les entendre.)


idVocAcEc060

idVocAcEc120

idVocAcEc180

idVocAcEc240

idVocAcEc300


Comme pour la quasi totalité des exercices, chacun de ces exercices d'autoformation ( A), B) et C) ) est associé à un exercice Test qui vous permettra d'effectuer une auto-évaluation : idVocAcEc060Test, etc... puis MotRep01Test, etc...

Tous ces exercices sont accessibles à partir de la page "Tous les didacticiels du site"


C) MotRep01 à 5 (voyez ci-dessous)

1°) Mot écrit

2°) Associez l'un des 19 mots-repères écrits.

Exercice plus difficile car on suppose que vous savez prononcer parfaitement les mots-repères que vous n'avez plus la possibilité d'entendre.


MotRep01

MotRep02

MotRep03

MotRep04

MotRep05


L'étude du groupe verbal

Le développement maximal :

présentation 1

http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Documents/reference/GV_DevMax_TresSimple.htm

Lecture commentée de la présentation 2

http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Documents/reference/GV_DevMax_PlusSimple.html

Dans les énoncés ci-dessous, identifiez les GV noyaux de proposition puis distinguez leurs éléments :

Media reports in Mozambique say cholera has infected more than 1,200 people, killing two this month.

The outbreak is believed to have been triggered by Tropical Cyclone Dineo, which hit the country last month.

In Zimbabwe, the health ministry says it has detected three suspected cases of cholera in Chipinge district, which borders Mozambique.

"The area where the cases have been reported is adjacent to the border, where there is an influx of people coming from Mozambique," said Aldrin Musiiwa, the deputy minister of health. "There are cases of cholera which have been reported in the adjacent Manica province of Mozambique."

Meanwhile, the governments of Mozambique, Malawi and Zimbabwe are urging people to practice safe hygiene to prevent further spread of the disease.



GVFindTs001 à 015 : relever les groupes verbaux d'un texte et distinguer

- les GV noyaux de proposition et les autres.

1- ils ont un sujet

2- ils portent la marque du temps (présent ou passé) sur le premier mot. )

Choisir un exercice

GVFindTs001 - GVFindTs002 - GVFindTs003 - etc...

Construire des Groupes Verbaux (sujet="He...")

hit 1 3 7

feel 1 4 5 7

bring 1 3 4 6 7

think 2 5 7

fly 2 4 5 7

catch 1 4 7

keep 2 3 6 7

J'attends vos questions avec grand intérêt

ainsi que votre analyse des difficultés rencontrées, sur les points déjà abordés.

Merci de me contacter pour m'envoyer vos suggestions

http://www.jjhochart.net/APPRENDRE/Documents/reference/Coordonnees_JJH.pdf

Toutes les informations que vous m'envoyez et les questions que vous me posez me sont fort utiles.

Elles me permettent d'adapter les formations et le contenu du site à vos besoins.